Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Tanácsának ülései, 1972-1973 (HU-ELTEL 1.a.50-54.)

1972.10.13. rendes - Határozatok, mellékletek

bi- 2 -a tanszékek különösen a szakórák s a tudományos munka megszervezése területén dolgoznak a legjobban. Tevékenységüknek azonban az oktatási folyamattól elválaszthatatlan, illetve az abban megnyilvánuló világnézeti, politikai, erkölcsi nevelési tendenciák erősitésére is ki kell terjednie, nagyobb pedagógiai tudatossággal kell folynia. Ebből a követelményből nem engedünk. Kérjük, hogy az egyetemi vezetés^ is szorgalmazza a karokon, a tanszékcsoportokban, a tanszékeken a nevelő munka erősítését. Ha a tanszékvezető ezt a feladatot nem tudja, vagy nem akarja vállalni, fel kell vetni a vezetői alkalmasság kérdését.

Örülünk, hogy az egyetemi vezetés is igy látja ezt. Idézzük: "A korszerűsítési munkálatoknál ... nyilvánvalóvá vált, hogy ahol a tanszékvezető jó, ott értek el eredményt, ahol nem vették elég komolyan a munkát, ott nem is történt lényegében semmi változás az oktatásban.”

Eredmény, hogy az oktatás korszerű módszereinek kidolgozásában kért és kapott szerepet az ifjúság. Helyes gyakorlat ez, ezt kell folytatni a jövőben is. Ez is a nevelés egyik- nem is a legrosszabb - módja lehet. De ennek is előfeltétele a tanszékek, tanszékcsoportok összehangolt, céltudatos munkája. A Jelentés 6. oldalán olvasható azon megállapitás, hogy "Csakis a tanszékcsoportok tudják megoldani azokat a problémákat, amelyekre a hallgatók is felhivták a figyelmet”- helyes, s ennek szivből örülünk. Lényegében ugyanezekre mutattak rá az egyetemi tanácstag hallgatók, amikor a miniszter elvtárs a tavasszal elbeszélgetett velük. A korszerűsítést, a tantárgyak megfelelő egymásra épülését, az átfedések elkerülését stb. csakis a tanszékek tanszékcsoporton belüli koordinációjával s a hallgatókkal együtt lehet eredményesen megoldani. Tekintse az egyetemi vezetés egyik fő feladatának a tanszékcsoportok tartalmi munkájának további elmélyítését, erősítését.

A gyakorlati képzés továbbra is elsőrendű fontossággal bir. Az ebben az irányban folyó kísérletek, próbálkozások helyesek. A párt Központi Bizottságának az oktatási rendszerről, szóló határozata pl. a tanárképzésben kiemelte egyebek közt az osztályfőnöki munka, a kollégiumi nevelés, az egész iskolai életre kiterjedő nevelés fontosságát, az Eötvös-egyetemen az ilyen irányú kezdeményezést tovább kell fokozni".

Bizonyára helyes az is, hogy a Jogi Kar az eddigi nyári szakmai gyakorlatot februárra tette át. Ehhez hozzájárultunk, de azzal az utasítással, hogy ez a gyakorlat a tanév szorgalmi idejét nem csökkentheti. A Kar nem tartotta be ezt az utasítást s külön kellett intézkedni, hogy a tanév időtartama az érintett évfolyamon ne csökkenjen. Az egyetemi