Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Tanácsának ülései, 1970-1971 (HU-ELTEL 1.a.41-45.)

1971.06.30. - Jelentés az egyetem 1970/71. tanévi munkájáról

ío

A tanszék szerepét mégsem lehet lebecsülni, de mivel a Bölcsészettudományi Karon számuk megközelíti az ötvenet, feladatainak nem tud megfelelni és ezértjmint a vizbefuló mentőöv után, úgy kapkod a nagyobb egység, az interdiszciplináris struktúra feJLé, ez pedig a tanszékcsoport, A Művelődésügyi Minisztérium három követelményt támaszt a tanszékcsoportokkal szemben. Az első a káderfeiüLtételek, a második az adminisztrativ és műszaki ellátottság, a harmadik a helyiség. Azon azután l8het vitatkozni, hogy egyes esetekben ezek a feltételek hány százalékban vannak meg. Mégis meg kell kísérelni az elindításukat, a pártszervezet és az állami vezetés között ebben a tekintetben nemigen volt vita, legfeljebb annyiban, hogy mind a tiz tanszékcsoportot inditsuk-e el, vagy pedig kísérletképpen csak ötöt. Nézete szerint jobb lenne általánosan bevezetni a tanszékcsoportok intézményét, mert ha egyes tanszékek a tanszékcsoportokon kivülmaradnak, ez a vezetésnek csak további gondot okoz, de ezen lehet vitatkozni, és a bajokat el lehet simítani. Nem lehet napirendre térni a kérdés felett, előbb vagy utóbb a tanszékcsoportok intézményének kodifikálását tető alá kell hozni összes feltételeivel együtt.

Ha a három említett szempontot szemügyre veszi, azt lehet mondani, hogy tanszékcsoportot még nem vezetett senki, ennek a feladatnak személyi, tudománypolitikai, káderpolitikai, gazdasági, nevelési, oktatási problémáival nem ismerkedhetett meg senki. Mindenképp csak kísérleti jelleggel lehet a tanszékcsoportok munkáját elindítani. Az összes feltételek nehezen lesznek meg, gondol itt most az ismert helyiség problémákra. Nincsenek meg az adminisztrativ és más feltételek sem. Ami a műszerezettséget, az ÁVTK-t illeti, a Bölcsészettudományi Kar országos viszonylatban talán nem áll az utolsó helyen.

Az oktató, a műszer és a hallgató összekapcsolása uj feladatkör, olyan oktatók kellenek hozzá, akik technikai ismeretekkel rendelkeznek és koruk szerint is képesek az újat elsajátítani, 40-50 éves emberektől ez már kevésbé várható. A vezetés rendkívül nagy gond, sok ezen a téren az ösztönösség, a szubjektivizmus. Nézete sze- 29 k -