Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Tanácsának ülései, 1969-1970 (HU-ELTEL 1.a.36-40.)
1970.01.19. - 1. A tudományos munka helyzete és lehetőségei az Eötvös Loránd Tudományegyetemen
- 42 hogy ez az elképzelés a gyakorlatban valakinél megvalósult volna. A megoldás csak az lehet, ha szabadságot adunk az oktatóknak, nagyon sok külföldi egyetemen u^y folyik a munka, hogy három-négy évi oktató munka után egy-ket éves alkotószabadságot kapnak, hogy a tudományos munkában behozzák a mulasztottakat. Amit mondtam, az legalábbis elsősorban a társadalomtudományokra vonatkozik. Az egyetemi oktatás folytonos korszerűsítése szükségessé teszi, hogy egyes speciális előadásokat külső előadók tartsanak, nyilván elsősorban a tudományos intézetekben dolgozók. Ez egy komoly kérdés, ezzel foglalkozni kell, napirenden kell tartani, erre minden szakterületnek szüksége van. A másik vitatott kérdés a kollektiv és egyéni téma és munka viszonya. Helyes, hogy az anyag hangsúlyozza a kollektiv munka fontosságát. A tudomány fejlődésének belső mechanizmusa az, hogy szintézisek és részeredmények követik egymást, nem lehet uj szintéziseket uj jelentős részeredmények nélkül csinálni. A szintéziseket inkább kollektiv munkával, a részeredményeket pedig inkább egyéni kutatással lehet elérni. Fokozni kell a tervszerűséget a kollektiv és az egyéni kulturális tervek megvalósitása során, meg kell javítani az összhangot a nagyon szorosan összefüggő két oldal között. Nem szabad azonban abba a túlzásba esni, hogy esetleg szembeállítsuk a kettőt egymással. Fontos lenne éppen ezért az összhang jobb megteremtése érdekében az is, hogy a részeredmények jobban és tervszerűbben illeszkedjenek a kollektiv tématervekbe, A 9» lapon szó van az iiaíezetek és az egyes egyetemi tanszékek közötti ellentétekről. Javasolom, hogy ezen a megfogalmazáson finomítsunk, ilyen ellentétekről globálisan nem beszélhetünk sem a történettudomány, sem az irddalomtudomány területén. Javasolja, hogy néhány évi oktatás után vagy különböző funkciók betöltése után /rektor, dékán, dékánhelyettes stb./ az oktatók hosszabb alkotószabadságot kapjanak. Indítványozom tehát a tudományos intézetek kutatóinak az egyetemi oktató munkába külső előadókként való bekapcsolását.
