Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Tanácsának ülései, 1967-1968 (HU-ELTEL 1.a.30-31.)

1968.07.04. - Határozatok, mellékletek

- 12 -a hozzájuk kapcsolódó vizsgarendszernek a korábban említett egyszerűsütései lehetővé tehetik pla azt} hogy bizonyos, arra alkalmas tantárgyakban a hallgatók teljesen öntevékeny /kézikönyvekből, tankönyvekb jegyzetekből való/ felkészülését -• más oktatási módok alkalmazása nélkül - egyenesen vizsgán mérhessük* De ugyanez vonatkozik a puszta előadás + vizsga viszonyára is.:.

Egyes szakokon már évek óta alkalmaznak.a hagyományos, szp-, beli vizsgától eltérő, uj vizsgatípusokat /tesztek, feladatlapok stb«/0 Ismeretes, hogy ezek sem az okt bék, sem a diákok egy részénél nem örvendenek különösebb népszerűéégrrá;. az előbbieknél főként elvi és gyakorlati okokj valamint munkaigényeseégük, az utóbbiaknál főként objektivebb és szigorúbb voltuk miatt0 Mindezek ellenére a következő. években az objektiv vizsgamódszerek alkalmazását, a velük való kisérlotezóst szükséges fokozottabb mértékben, lényegében minden nagyobb létszáma szakra kiterjeszteni, az o módszerekben rejlő pozitívumokat kihasználnie Természete men nem ari’ól van. szó, hogy az új módszerek - minden esetben a régiek helyébe lépjenek, hanem azok mellé, azok.kiegészítésére , mindegyik a saját funkcióját betöltve0 Az objektiv,

Írásos vizsgamódszerek kiválóan alkalmasak arra, hogy a hallgatók tárgyi, enciklopédikus jellegű részletező tudását, valamint a részletekbe vágó alkalmazási készségét velük merni lehessen; de kevésbé szolgálhatnak az elvi problematika feltárására, illetőleg az átfogó tudás - megállapítására* Értékük éppen abban van, hogy a tárgyi tudás objektiv mérésével lehetővé teszik a szóbeli vizsga ilyen vonatkozású tehermentesítését, s ezzel annak magasabb színvonalra emelését, időt lehetőséget adva arra, hogy a szóbelin a tánca; a szakma elvi-módszer-«beli problematikájának alapvető kérdései, összefüggései felől közelítse és mérje a hallgatók tudásszintjót, Ez esetben sem az egyes módozatok kizárólagosságra juttatása a feladat, hanem egymást harmonikusankiegészitésük, együtthatásuk, a szükségletelmek mindig legjobban megfelelő kombinációik biztosítása*

Az új egyetemi szabályzat tervezete mér helyesen irányozza elő a tanulmányi időszaknak és a vizsgaidőszaknak az eddiginél erősebb szétválasztását, hogy az elhúzódó vizsgák a tanulmányok rendszeres folytatását ne zavarhassák., Ezt a szabályzat életbelépésének, illetőleg helyi adaptációjának idejétől függetlenül is hamarosan meg tudjuk valósítani. Természetesen kívánatos, hogy ezáltal a tanulmányi időszak