Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Tanácsának ülései, 1966-1967 (HU-ELTEL 1.a.27-29.)

1967.05.30. - 1. Az egyetemen folyó tanárképzés a reform tükrében

Egyedi Viszlát Csák néhány szót szorotaók szálai, kiesé kiegészíteni azt, amit nénit ara# Előadásomban klasd órásén hangsúlyoztam ki a reformot és a vele kapcsolatban felmerülő problémákat# B» nem azt jelenti, hogy ez n reform nora volt nagyon aok vonatkozásban haar,non# innyÍzre hasznom volt, hogyrö sziveoen lennék egyetemi hallgató raoyfc és nem okkor, amikor voltom# Hogy azonban nem végső megoldás, hmm első megközelítése n dolgoknak, ezt tudomásul kell venni és ebből le kell vonni azt a tanulságot, hogy csináljuk meg azt a reformot , amely már jobb# Est úgy egy ■ kiősit a föld alatt máris el kell kezdenünk, nem úgy, hogy mindjárt a gyakorlatba is étvisssdik, hanem előbb megpróbáljuk elinditnii#

Fel kell azonban hívnom a figyelmet «ónra, hogy a esi reformunk nem ér semmit, ha egy komoly reform nem történik a középiskolában, mert a közép!skoláben valóban nem sok történt, ez egyezer tény# üszőnk fel egy száz évvel ezelőtti iskolai técmtervett rendben van, at ntomelméletről nincs ezé benne, de ugyanazok a tárgyak varnak, legfeljebb agy-két óraszám eltéréssel# l»i minden vonatkozó eben, technikai lag, társadalmi! .g is uj, forradalmi korban vagyunk, tehát nem elég az, hogy oerk rnnyit tudtunk ©lémi, hogy Vét érával nagyobb vagy kisebb óraszámban tiltjuk a fizikát vagy © történelmet# Ha ennél többet nm tudunk elérni, góckor tegyük le a kalapácsot vagy adjuk vissza a diplománkat, hivatásról ne is beszéljünk, mert nem z esitói tunk sennit» Tudomásul kell venni, hogy ha valamit csinálni ©kérünk, akkor art vissza kell vetíteni a középiskolába és mi vagyunk a felelősek azért, hogy történjék valami» tiers hiszem, hogy valaki, aki benne van a noosárban, ki tudná magát huzni a saját hajától fogva, erről