Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Tanácsának ülései, 1964-1965 (HU-ELTEL 1.a.24.)

1965.03.15. - 2. Tanulmány az Eötvös Loránd Tudományegyetem távlati fejlesztési tervéhez

_Xj£V ♦. ä 3 ámu _me 11 é ki e t _ Tá.jékozt a t ó az Eötvös Loránd Tudományegyetem fejlesztési tervének és kiindulási adatainak /tervezési programjának/ kidolgozásához. ‘4 • Általános szempontok: A fejlesztési terv feladata az egyetem sokféle működési területén jelentkező szükségletek - természetes mértékegy­ségben történő - reális meghatározása. A fejlesztési terv­ben kell megállapítani pl. az előadótermek számát és be­fogadóképességét, a rajztermi, tanulótermi /szemináriumi/ munkahelyek számát, a hallgatói laboratóriumok és gyakor­ló műhelyek jellegét, a munkahelyek számát és helyszük­ségletét stb., valamint az egyetemi fő /oktatás, kutatás/ és kiegészítő /kollégiumi elhelyezés, kulturális, sport, egészségügyi, segédüzemi, stb./ tevékenység számos munka­­területének helyszükségletét, stb. A tervezési programban az előzőkben kiszámított szükség­leti adatok alapján a fejlesztés beruházási kihatásait kell ismertetni, létesitmén énként megadva a szükséges tartalmi, műszaki és költségadatokat, a beépítésre kerü­lő gépi berendezéseket és az ezekkel kapcsolatos techno­lógiai terveket, installációs igényeket, A tervezési prog­ram oly mélységig dolgozandó ki, hogy a tervező vállalat számára elegendő támpontot adjon a beruházási program el­készítéséhez. Tervező Válla,lat nem tudja kidolgozni sem a fejlesztési tervet, sem a tervezési programot, mivel mindkettő adata­it az egyetem belső életének, az elméleti és gyakorlati oktatás szükségleteinek és összefüggéseinek teljes isme­retében lehet csak helyesen kimunkálni. A fejlesztési terv és a kiindulási adatok egyrészt rész­letes indokolást adnak a beruházás, szükségességének el­bírálásához, másrészt a tervező munkájához alapokmányul szolgálnak. A fejlesztési tervben a különböző működési területek je­lenlegi helyzetének ismertetéséből kell kiindulni. A tan­termek, tanuló- és rajztermek, laboratóriumok, tanszéki, kollégiumi stb. helyszükséglet tárgyalásánál elsősorban a jelenlegi hasznos alapterületi és munkahely /férőhely/ adatokat kg-11 közölni és az egyes működési területek je­lenlegi kapacitását kell ismertetni.Ezt követően kell meg­­megállapítani az előirt létszámnövekedésnek megfelelő fej­lesztési és műszaki adatokat. A végállapot tárgyalásá­nál a hasznos alapterületeket és egyéb természetes mutató­kat teljes összegükben - tehát nem növekmény formájában - kell szemléltetni.

Next

/
Thumbnails
Contents