Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Tanácsának ülései, 1964-1965 (HU-ELTEL 1.a.24.)

1965.03.15. - 2. Tanulmány az Eötvös Loránd Tudományegyetem távlati fejlesztési tervéhez

16

(201)

UJ TTK létrehozását n Kossuth Akadémia telephelyén rainb olyan tervet támogatJn Jkilogh Sándor* mely ogy nagyobb terv része, atiely társadalmi on egyéb özük: o. latok raellott a legelső helyre kívánkozik*

As (jyetoo egészére vonuti.ozólag kellene most már részletesebb ulképzelóanok kialakulnia arról, hogy tulajdonképpen mit is a arunk termi*

Coatla ősik a bölcsészkart felszólalásokhoz* Amellett, hogy első helyen a OTK áll* szükség van a üölcoóoskar tokintotében olyan mároL* hólnapra hozott áldozatokra, amelyek a pillanatnyi helysotot Javitj/ik* A Bölcsészkarra vonatkozó elképzeléseket Balogja Sándor coak abban as «Jetben tutija elfogadni» iám. ha ások egy-kót óvon belül valób n ralizálósnak, de ha coak Q;y távlati fejlesztési terv elemei, álkor non tudja ökot akceptálni, mert esek a tervek távlatilag ne©

Jel öntenek megoldást* As elmondottak non aorriannH ellont a reális holysotnok, mert ogy kettőn rolódat kidől; mosásában lehet ópitoni még as adott lóhefcooógok szűkösebb voltára in. liangoúlyozza a MM képviselői óe Marjon Antal Toló, hogy félreértén ne le, yent os olnö- Gorbon non as oloterjoostóo bírálata a ar lennif mórt a realitannal mcncsooenőon számolni kell, de minden lépésünknek — akár- a uzoli akár a távolabbi Jövőt illeti — ogy tudaton óiké őseién reális iae;jvalós i tásáaok kell lennie* . ,'

Az e ti-lovclcz3 oktatás kérdését Unlock * ánlor non úgy focolűuianá meg, hogy os növő ölik vagy csökken, mert a növokexiónt vagy csökkenést os a tó nyeső határozza meg, hogy na ;gyctonen a lel tű tolok mormyl.ee vonna’ nog« Ha nincsenek nog, az J/TE non vállalhatja a társadalom olőtt a felelősséget Ilyen feladat megoldásáért«

Llesozoncnöon csatlakozik azokhoz, akik a tanszékek mellett a jövő-» llgjbÉÉb bitte II ni I ív ajak a kutatón lotetŐoéaét« KmM jflw» lontőo kutatómunka folyik az läffli-n, de est aó; erősíteni kell, nincs meggyőzve Balogh Bénitor arról, hogy ezt a kérdést úgy kellene megoldani, hogy a /TPA»igyót<3D kettősséget föl tét lenül föl kolc leno számolni nert oz hoczzu Hóig ncra fog megtörténni a társadalomfcu&om'nyo tocülotón non# TorL«éozetco folyamat, hogy bizonyos terület en^ íJk>1 kutatócsoportok jöttek létre, a fejlődés bizonyos szakaszon ezek önálló kutató intéző tökké várnai • Amikor TTK. tunazókoot tervezünk, nzámolni kell ott a tudományos kutatások fejlődésével 60 differeneiálódásáaral is« óva inti Balogh Sándor a íAV-ot attól, hogy fii íót a dobroconi példára, a ár n pillanatnyi anyagi nohósoógokro hivnfcltozva elsősorban a rffK vonatkozásában szűkítse a tanszéki , épület, tojnom otb« szükségletek felnéróoót«

Örül, hogy uj diákotthonok ópi késével lehetőségeink bonta óznak ki a diákotthoni férőhelyek tekintetében, de ezt csali vis onylugos fejlődőének tudia felfogni, mert a terv szerint fórőholyknpaci tusunk nem emelkednek túlzottan, minthogy egy sor régi épület feladásáról is szó von« A M3» erőfeszítések iránti minién tioztoleto ollonóro hangsúlyozzál nem lehot óo non is szabod a diákotthoni fejlesztést úgy felfogni, mintha az rögtön j lontőeen javítaná na IffB kollégiumi helyzetét lófeozánilag# m a fojloostéo javítani fog az ifjúság olholyozéoón szociális, kulturális otb« szempontból, egyébként azonban inkább coat: a pillanatnyilag égető szükségleteket fogja kielégíteni. v

I