Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Tanácsának ülései, 1963-1964 (HU-ELTEL 1.a.22-23.)

1963.10.11. rendes - 1. Az Állam- és Jogtudományi Karon felállítandó filozófiai tanszékre vonatkozó előterjesztés

- 4 -ez nőm itt megoldandó kérdés* A Jogi Karra átkerülök fejlődését

természetesen biztosítani kell, de ennek nem gátja az önálló jött kari tanszék# Beér János javasolja, hogy as egész filozófiai oktatás kérdését az g£ iminkatorvóben tűzze napirendre, de most foglaljon pozitívan állást a jogi kari önálló filozófiai tanszék ügyében*

Poloskái Ferenc véleménye szerint az önálló tanszék kérdésében nemcsak a 3zá!a?iai, Irmon az ideológiai oktatás szükségleteiből kell kiindulni. Az elvi alap az lehet, hogy az ideológiai oktatásnak a j v ben szorosabban kell kapcsolódnia a szakmai oktatáshoz, ebben az esetben pedig az a fejlődés perspektívája, hogy az egyes karokon a kar sajátos oktatási szükségleteinek megfelelően alakítsunk ki ónálló filozófiai tanszékeket, később a fTK—n is# Egyetemi viszonylatban létre lehet hozni a koordinálási pl# az etikával foglal7 jnkint összejönnek és vitá deal segítenek e ymásoak# A státusok és a Jogi Karra kerülők személye későbbi kérdés#

Ladányi ndor szerint bonyolult a kérdés, de nem vitás az. amit Polos ei elvatrs mond a reformmal kapcsolatban* hogy tudniillik a filozófia legyen szorosabb kapcsolatbím a szaktudományokkal#

Az EU2h elsősorban t ars aclal aratud ományi egye tér;, itt indokoltnak tűnik külön marxista tanszék létesítése karonldnt# A filozófiánál azonban az a probléma, hogy a korúbei filozófia-oktatás meglehetősen homogén volt, azután egyre inkább kiszélesedett# Kát lehetőség volt# Vagy egy háromtagú csoport bontalcozik ki s ennek kellene oktatnia a kapcsolatos 3-4 tárgykört, vagy az történ k, hogy van egy filozófiai tanszék:mindhárom karon s mindegyikben von egy etikus, egy logikus stb, okik összejönnek a Uölcsészlca— ron, tud mányos munkájukat koordinálják, vagy pedig Összeülnek egy bölcsészkar! közös tanszéken és időnldLnt odajönnek a jogi kari oktatók, megbeszélni, hogy milyen szempontból koordinálják munkájukat.

Bonyolítja a kórdóst, hogy a filozófia-szakoktatás jelentősébe lényegesen aognövokedett# szervezett .továbbképzés vált szóksogossé. A reformbizottság ülésén felmerült, hogy az erőket koncentrálni kellene, minden számottevőgfilosófus valamilyen formában vegyen részt az oktatási munkában* Elsősorban Molnár Erikre ;onáol, de célszerű lenne, ha Mátrai László is intenzivebben venne részt a filozófia-sacaiképzó- hen. II tudoraángreryotorai főosztálya jelenle : ram én, h tőrosott álláspontot elfoglalni ebben a aér-vósbon, a marxizmus- lenini tanús főosztály pedig ellenzi a külön: jogi kari filozófiai tanszéket# A kérdéssel még foglalkozni kell#

p _■ -1.; e.gg szerint indokoltnál; látszik iaílön jo i .őri ton» szén beszervezése# Sándor;Pál a problémákat eltúlozta* ra :aszkodik unkatrásak ottlétéhez, aztán " s z élnekoresztésn -ről b szél* Székely elvtárs nem szelne '•vú'j.sá - ól. Az önálló tanszék jogosultságát Nándor P: ;• előbb elismerte a vonathozásában,

most pedig szóbelileg a Jo i Kar vonat-ozásában# Ami a ozóbanlévő .oktatok fejlődését illeti, az illetők már rége ben a jogi kari speciális Igényekhez kívántak felkészülni. Valóban megoldást kell ‘találni részint a filozófiai szakoktatás problémáira, részint a

f /