Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Tanácsának ülései, 1962-1963 (HU ELTEL 1.a.20-21.)
1962. szeptember 21. - 1. Az 1962/63. évi egyetemi munkaterv javaslatának megtárgyalása
a RT vagy az ET, és egyes szakok tanterveit is nézze meg. Leszögezi, hogy a tanszékek megvizsgálása nem jelent kipellengérezést. Felveti, hogy a Pszichológiai Tanszék megvizsgálását egy-két évre el lehetne halasztani* Ott kétségtelenül vannak problémák, de a tanszék oktatási profilja most fog átalakulni* A módszertani kérdések alatt szintén a felsőoktatás módszereit érti. Nagy hiányát érezzük a felsőoktatás pedagógiai kutatásainak* Ezt>is tudományággó kellene tenni, s ezen a téren alapkutatásokra és alkalmazott kutatásokra van szükség. Az előbbi kategóriába tartoznak az oktatási folyamat sajátosságai, a felsőoktatás nevelési Behdszere, amelynek kidolgozása teljesen hiányzik, a másodikba az egyes oktatási formák elemzése, aminek többéves munkáját egyes szakok tekintetében lehetne elkezdeni. Ebben az évben a tanterveket és a programokat kellene tető alá hozni, valamint a tananyag részletes kidolgozását. * A hivatástudat kérdéséhez tartozik, hogy végző bölcsészhallgatók évről-évre nem fogadnak el vidéki tanári munkahelyeket. Ez a kérdés objektiv fontosságától függetlenül is roppant kényelmetlen az ELTE és a MM számára, mert ebből általános itásokat vonnak le. Jó lenne ezt a kérdést külön megvizsgálni - esetleg tanácsülésen is - és meghatározni a főbb feladatokat. Ortutay Gyula javasolja, hogy ezt a kérdést ne vitassa meg az fií, hiszen egyes hallgatók azért nem fogadnak el vidéki állásokat, mert ott még hónapos szobát sem kapnak, és egyes esetekben a másik faluból, 15 km-ről kell bejárniok tanítani. Ma/délelőtt a rektor a HN megyei titkárai előtt felvetette, hogy a helybeli földmüvesszövetkezetek adjanak legalább kosztot az ilyen tanároknak. Ezt a problémát nem lehet csak egyetemi szinten megoldani, ezt az MM-nek más tárcákkal és a Minisztertanács tanácsszervi osztályával együtt kérdéssé kell tennie, hogy legalább megfelelő albérleti szobákhoz jussanak ezek a fiatalok. Az MM a társminisztériumokkal, a Pénzügyminisztériummal együtt begye ezt kézbe. Javasolja, hogy a MM hivjon össze a tanácsi osztály vezetőivel egy értekezletet, amelyre az ELTE vezetői is elmennek majd. Természetesen ezzel nem akarjuk Egyetemünk oktató-nevelő felelősségét kisebbíteni, és minden erőnkkel azon kell lennünk, hogy minden egyes hallgatót meggyőzzön érvelésünk a vidéki tanári munka felelősségét illetően. Ladányi Andor megemlíti, hogy az objektiv körülmények vonatkoznak az ország m^sik öt tanárképző karára is,'mégis azokon a hallgatók mintegy 95-98 a elfoglalja vidéki munkahelyét, s általában a budapesti Bölcsészkart szokták rossz példának felhozni, mert pl. a TTK tanárszakosainál is kisefeb súllyal vetődik fel ez a kérdés. Ortutav Gyula megjegyzi, hogy pl. a matematika-fizika szakos tanárokat nagyobb városokban helyezik el, ott tehát más jellegű a kérdés.
