Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Tanácsának ülései, 1962-1963 (HU ELTEL 1.a.20-21.)

1963. február 22. - 3. Oktatói pályázatok

z**» (zs'y

megfontolásra javasoljak az alábbiakat« Az első három évben végezze

®1 a hallgató az egyik szakot, a másik három évben pedig a másikat,

Az első szakkal párhuzamosan tanulja az ideológiai tárgyakat, a másiknál

a pedagógia-pszichológiai tárgyakat. Így erejét és idejét sak egy-egy

szakra kell összpontosítania, ami jelentős könnyítés, s a színvonal te^én is emelést jelenthet. Rendeletileg mondjuk ki viszont,hogy tanári

diplomát csak 'a második szak elvégzése után kaphat,

* •

4./A latin nyelv és egy modern nyelv tanu1ásának kérdése.

történész hallgatóink részére a latin nyelv oktatásának jelenlégi rendszere - főleg a levelező hallgatóknál - a nyelvtanulás minimális felételét biztosit ja‘csupán. Négy félévben keresztül félévenként 6 órában énulnak latin nyelvet. A budapestiek heti egy latin órát hallgatnak, nem elégséges a*latin nyelv alapfokú tudásának megszerzéséhez sem.

A ráfordított idő nincs arányban az eredménnyé 1, Szükséges megvizsgálni, ^demes-e és milyen formában ezt a követelményt továbbra is fenntartani,

* vélemények megegyeznek abban, hogy a latin nyelv fenntartása szükséges, jelenlegi formája - főleg a levelező tagozaton - nem megfelelő.

^ levelező tagozatos hallgatók részére lakhelyükhöz legközelebb eső íözépiakolában szervezzünk a középiskolás tanárok bevonásával nyelvoktatást, hasonlóan az alább javasolt modern nyelvi oktatáshoz., Ugyanakér felvetődik a kérdés; fenntartható c az a helyzet,hegy a felsőoktatásunk esti és levelező tagozatán nincs modern nyelv oktatás. Megité- i ^

0QUnk szerint szükséges egy modern nyelv oktatásának a bevezetése

esti és levelező tagozaton a nappali tagozathoz hasonlóan. Több

*etteági nélküli hallgatónk lévén előfordul,hogy diplomát kap-olyan'

^llgató, aki egy idegen nyelvnek még csak a grammatikai elemeivel

aAncs tisztában. Javasoljuk,hogy egy idegen nyelv oktatását tegyük*

felezővé. Levelező hallgatóink nyelvtanulásának elősegítésére szer-2unk konzultációs központot, s középiskolás szaktanárok bevonásával

•^Aensulyózzuk az egyetemtől való távolságot, illetve azt a hátrányt,

^ az esti hallgatókkal szemben levelezőinket súlytja, A kpnzultációs

^Pontokban /járási székhelyen lévő vagy helyi középiskolában/ nyelv-92akos tanárok heti vagy kétheti időközökben nyelvgyakorlatot tartaaahak a körzetben lévő levelező hallgatóknak. Emellett az egyetem a

^hdes konferenciákon a szaktárgyak mellett nyelvi konferenciát is

^-hdezne, nemcsak oktatási, de ró zben ellenőrzési célzattal ise A kon^tációs központok megszervezéoet az egyetem tanulmányi osztálya

%

L1

;ám

:

:el

;ot1

fid

e"

e'

1'

0

0*

K