Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Tanácsának ülései, 1960-1961 (HU ELTEL 1.a.16-17.)

1960. október 7. - 1. Oktatási rendszerünk továbbfejlesztése irányelveinek vitája

- 113 -nökkápzés, fő feladata a tanárképzés. Nem árt ehhez két megie^vzást hozzáfűzni: nem a Tanárképző Intézet kelt uj életre, mely a tudományegyetem mellett kooperálva ás megtűrve prohálta viselni a tanárképzés gondjait és ellátni a tanárképzés munkáját, hanem a tanárképzés feladata, munkája, felelőssége a tudományegyetemé, a tanárképzés karoké, a tanár szakos hallgatókat oktató tanszékeké.

A második megjegyzés, amit hozzáfűzök, az, hogy a tudományegyetem feladatrendszeréhen a tanárképzés fő feladatként való megjelölése nem csökkenti á többi feladat súlyát, csupán a tanárképzést kivánja az eddigi mostoha, megtört sorsáki

hói az őt megillető súlyra emelni.

A zárt mondtam el ezeket, amsctys ami az uj irányelvek

*

publikálása és nyilvános vitája előtt a tanárképzés megreformálása terén eddig történt, hogy mind a tájékoztató és közvéleményalakitó vitákban, mind az elkövetkezendő reformmunkák fő teendőinek kijelölésében ás ütemtervének kialakításában, mind az egyre konkrétebb ás egyre a részletekbe hatóbb feladatok kidolgozásában- használjuk fel az eddig elért vívmányokat és azoknak a személyeknek tájékozottságát, segiteni akarását és munkáját, akik a Tanárképző Tanács aktivahálózatában e dig is működtek, s kérem a Tanárképző Tanács tagjait, a módszertani munkaközösségek tagjait, hogy a mái vitát is segitsék elő figyelmet érdemlő hozzászólásaikkal. Mind a tanárképzés reformmunkáját, mini az irányelveket csak úgy alakíthatjuk ki időtálló alapossággal, ha meghallgatjuk azoknak a véleményét, akik hivatottak megbírálni, hogy a nálunk végzett tanárok hogyan állják meg a helyüket az iskolai munkában, az életben, továbbá ha meghallgatjuk