Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Tanácsának ülései, 1960-1961 (HU ELTEL 1.a.16-17.)

1960. október 7. - 1. Oktatási rendszerünk továbbfejlesztése irányelveinek vitája

- 173 -vételik a tanulóktól azt, hogy rásztvegyenek a tanszék raunkájában, s.ha ehhez hozzávesszük, hogy a ugyanezeknek a i

hallgatóknak természetesen a kémiában is bizonyos jártasságot kell elsajátitaniok, akkor előttünk áll ennek a földrajz-biológia szaknak jóformán teljesen megoldhatatlan túlterheltsége. Azt indítványozom, tegyük mérlegelés tárgyává - természetesen a régi hibákat nem követve el - hogyan lehetne ezt a túlterhelést a tanárképzés vonalán az un. másfél sza, * ■ i

kos képzéssel megoldani. Ha ennek lehetősége nyílnák, akkor \

a túlterhelés jelentős mértékben csökkenne.

A túlterhelés másik megszüntetési módja lehetne, véleményem szerint az anyag átszitálása a korszerűség szempontjából. Minden tudomány, még az oktatás vonalán is magával

hord halott, ma már gyakorlatilag nem jelentős, inkább csak

.

történelmi vonatkozású anyagot, ugyanakkor pedig a tudományok legújabb eredményeit meglehetősen későn regisztrálja.

Ha megfelelőképp átszitáljuk a tantárgyak anyagát, az elavult §

I

dolgokat a jelentőségükhöz mérten röviden illesztjük bele a pro^rammba, az uj dolgokat pedig beletesszük, akkor ezzel I a túlterhelés problémáját némileg meg is oldottuk. ij|

I

Egyébként legyen szabad ama szerény véleményemnek kifeje- f

■* WM

zést adni, hogy a túlterhelés megszüntetésével nagyon óva- I

tosan kell bánni. Nem hiszem, hogy tévednék, ha azt állítom, ill

>

hogy nem tudnánk egy olyan tantervet összeállítani olyan 1-minimális óraszámmal, amelynél a hallgatók ne panaszkodnának I túlterheltségről. Attól félek egy kicsit, hogy átesünk a ló B

vagy a traktor túlsó oldalára. Ez szoros összefüggésben áll 5

. _. , , \vzy V

ifjúság erkölcsével, értve[alatt a munkaerkölcsöt. Ezen I

a téren nagyon gyengén állunk. Következetesen előfordul, «