Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Tanácsának ülései, 1960-1961 (HU ELTEL 1.a.16-17.)
1960. október 7. - 1. Oktatási rendszerünk továbbfejlesztése irányelveinek vitája
- 172 -(§) Ezeket a felsőoktatási irányelveket nagyon sok egyetemi tanárral együtt készítettük el és a munka következő fázisában még kevésbé leszünk szakemberek, mert azt már, hogy az analitikában hogyan kell korszerűsíteni a dolgokat, sem én, * meg. sem a minisztérium számos más munkatársa nem tudja ffimondani. Koch Ferenc tanszékvezető egyetemi tanár: Az a körülmény, hogy később szólalok fel, mentesít engem az alól, hogy néhány problémáról részletesen beszélik, amelyekét a kollégák már kifejtettek. Lengyel rektorhelyettes elvtárs (ggySk ^ rámutatott a túlterhelés kérdd séiie^Tazme i alapjára, neve zetesen arra, hogy az eddigi oktatás és képzés nem komplex, nem harmonikus és nem line járis természetű dolog, ez az oktatási reform a lineáris oktatást lépteti életbe, amelyben az egyik fokozat a másikra épül fel és ilymódon minimálisra igyekezik-csökkenteni az ismétléseket. .Azonban ezen túl is a túlterhelés megszüntetésének más eszmei alapjai is vannak. Anélkül, hogy kimeriteném az összes lehetőségekét, ezek közé tartozik az is, hogy gondolkoznunk kell gyakorlatilag az egyes szakmai csoportositások helyességéről. Ez elsősorban a tanárképzés vonalán mutatkozik meg. Tessék például elképzelni azt, hogy mit' kell egy olyan szerencsétlen hallgatónak tanulnia, akit a sors arra kény szerit, hogy földrajz-biológia szakos legyen. .A földrajztudomány is 1116ggyarapxodott az utóbbi esztendőkben, nem is beszélve a biológiai tudományokról, amelyek úgyszólván évente újabb és újabb ágakat eresztenek ki magukból, újabb és ujöbb katedrákat kapnak. Nem akarom azt mondani, hogy a katédrák létjogosultságukat akarják bizonyítani azzal, hogy maguk is megkö-
