Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Tanácsának ülései, 1959-1960 (HU ELTEL 1.a.15.)
1959. december 14. - 1. VII. pártkongresszus tanulságairól és a kitűzött feladatokról
/Lá sió/ /Grtutay folyt*/- 41 Lz a tanárok minő a égi mókáján, ideológiai éo jzakmal, egymástól elválaszthatatlan nari^j. ji múlik a logJilönb zőbb oktatási ágazatokban* Ke nőm jele ti azt, bogy a tan-rk&pzéat mi külön kiemeljük, de jelenti azt, ho y az oktatóé egész tfszcfUggő hálózatában nem lehet ezt az utolsó vagy másodlagos helyre ü oritaal, nem lehet figyelmen kivííl hagyni* A tanárképzéssel kapós ólat ban mind ideológiai, mind . sakaai szempontból van •éppen elegendő gondunk, probeéaánk* Kern a.nra© ezt az értő-» knietet or, a felhasználni, ho_y itt olyan egyetemi, kari, tonszéki problémákat vegyek ele, amelyek azokat a panaszokat adnál ele, anőe.'6k megnehezítik a munkát, tehát a gazdao gi természetű, félsz relüsi és ~,íyéb kér esőket* Itt inkább arrtá. a felelősségről kell szólnunk, amely mostani adott lehetőségeink nollett is kötél„a bennünket arra, hogy a kong t asausi irányelveket, a müve lödóopolltikai irányelveit jói, teljes ogószűkben megvalósítsuk* Sem kell szólnom arról, az y ennek hatása egyetemünkre milyen bonyolultan sokféle é az ólat minden területével mennyire érint ezi « Norn koll nokem most már többet szólnom a tanárképzésről, de ha elgondoljak, hogy az állomha talon gyakorlásának munkásai, a mi jogászaink io egyetemünkről kerülnek ki, aha elgondolom, ho y olyan egében kis szakterületnek, mint például a művész történészeknek, a aáprajakuí nak szakmájára, a legkülönbözőbb kutatóintézeteknél dolgozóknak, a népművelési Intézetben vagy megyei t rale tea dolgozóknak munkájára mennyiro kihat «gyetemünk munkája, hogy álla :dőan ki ug mik os a hátán, amit egy temünkön kapnak, akkor látjuk egye tóműit: munkájának jelentőségét, lé Idául az a muzeológus, aki egy viu ki kisvárosban múzeumnak a v sütője, egyben annak a városnak szellemi .1 tőben súllyal bír, jelentősógo van* Ni co az a kis szakma egyetemünkön, nincs az a kia tanszék, amj ynek hatása no so szorozódnók az életben* ks elsősorban ideológiailag a mi felelős^-günket növeli* ül a felviteli bizottságok műnk-jónak megbeszélése során a mostani ősz előtt a felviteli bizottságoknak világosan megmondottuk, hogy az egyetemhez forduló szülőkkel is meg kell értetni és a gyerekekkel la meg kell értetni a leivé teli vizsgán vaió bőszéig-t^o soron, hogy as egyetem olyan szakember-ket akar nevelni, akidnek erkölcsi magai , I = .! á
