Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Tanácsának ülései, 1959-1960 (HU ELTEL 1.a.15.)

1960. július 11. - 3. Arany- és gyémántdiplomák kiadása iránt beérkezett kérések elbírálása

ókat, módszereket is kiül akit ette.. A t ovábbképzé s i ic lie tt ez az munkaterület, amely a külső intézményekkel, külső szakemberekkel aló tomókony kapcsolatok ki&pitésófc iogirkább előbbre viszi,

L M.K.-ek éwó0i jelentéséből kitűnik? h:gy sokrétű Hurkájukban - ha némely vonatkozásban csak kozdoti stádiumban is — van kezdőónyozŐ lendület* /Vezet ő tanárok bök apes olds a a. tanszéki nunkába, jyos módszertani problémák' fölvetése és megvitatása, a. módszertani nyag a tmcirképzési reform tükrében, a pedagógiai és lélektani tanzók^kádorproblénóvinak felvetése, ogyos módszertani előadók nurkááhak bírálata stb./ Általában sürgetik a kutató jellegű nódszea?ani munkának, a korszerű kísérleteknek a megindítását* A nevelési unkaközössóg az egy-egy iskolán belöli egységes novolőmunka,a ovolő kollektíva, a módszertani képzés egy,séLje problémáival fogaiké zott*

A M.K.-ok talpainak működését nyomtatásban nogjolont közieméyck, cikkek| tanulmányok, könyvük is tükrözik. Fölmerült az a kiánalom, hogy a gyakorló iskolák ért sitői, és az 33LT3 megfelelő iadványci a jövőben biztos its ónak kellő terjedelmű keretet mód- : zortani tárgyú dolgozatok és színvonalas beszámolók közlésére is.

A módsz irtani előadások anyagának és a vizsgák anyagának a ofom feladatokkal összekötött beható vizsgálata általában cltolóott a. következő tanévre. Mind az? ami o téren eddig történt, még om tekinthető teljes értékű munkának.

noha a M.K.-ok működés cg ebben az évben kisórlct jellegű veit, izt' 3 alapot szolgáltatott á következő évi munka tudatosabb és zilárdább nogtervo Ze S éhez.

Külön kiemel jük a következő feladatokat, és a jövő erdőkében elhívjuk rá vz egyetemi, a kari és tanszéki vezetés figyelmét.

A Neve lés tud,,mányi Tanszék és a Lélektani Tanszék a tanárképzésen eddig sem könnyű felad.‘tan mellé újabb jolc-ntékony terheket apott. Megvizsgálandó o tanszékek káderhelyzete, sürgősen biztosiami kell a szükséges erőket, különben a feladatok megoldása loholt lenné válik.

A M.K.-ekben foglalkoztatók terhelésébe be kell számítani az ott égzott munkát, s ennek a munkának az erkölcsi megbecsülése váljék égre valósággá. reform vitáiban, kidolgozásában kapjanak a M.K.ok ne. fölélő szerepet, ta.paszte.ls.tc.ik és véleményeik kellő nyomatékei jussanak érvényre.

A TT.K. biztosítsa a fizikák munkaközösség tényleges negalakuását ol a:e elnök vezetésével, aki tekintélyénél és aktivitásánál ogya ezt^a közösséget a fizikai szakos tanárképzés ing-javításának atáiSDs tényezőjévé tudja fejleszteni.

6. A T.T. 1959/60 —ben A ros rcs ^-s 1 rendkívüli tanácsülést taa>* Dtt. Személyi ügyekkel mindegyik rendes ülés — pályázatok elbiráísa^és kinevezésijavaslatok--- foglalkozott, ^son kívül az 1. ülés-'gvitattc.^az előző évi beszámolót és az 1959/60. évi munkát orvot *

2 utolsó ülés pedig a M.K.—ok bős zár.elóival és a következő munka— :rvot lősvjgitő javas Irt okkal foglalkozott. A T.T. elnöke behatóan jglalkozott a tanárképzés mc-grefornal ásának a jövő évi munkátervrp Lható problémáival és feladataival.

a rendkívüli tanácsülést a yakorló iskoláid összes oktatóinak ísztvételével tartotta a T.T. Két napirendi pontja volt, 1./ jZ évi.,, megbízottként működő 14 vezető tanár kinevezési oknáryáiiak :adása, 2../ Az egyetemen f olyó tanárképzés és a gyakorló iskolák.