Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Tanácsának ülései, 1957-1958 (HU ELTEL 1.a.13.)

1957. november 18. - 1. Müvelődésügyi Minisztérium által megküldött " Kulturális program " tervezetének tárgyalása

- 13 -/László/

Egyed László megemlíti, hogy a 30-as érek elején Alexits azt mondotta, hogyi ’•Egy ország kulturális színvonaláról lehet egy indexet adni: ha egy tanár fizetését elosztjuk a finánc és a rendér fizetésének összegével* Ha ez a szám nagy, akkor magas a kulturális színvonal és fordítva*’1 Itt van a munkás-paraszt hallgatóság arányának problémája# Nem lehet munkás-paraszt hallgatókat felvenni az Egyetemre, ha nem jön megfeleld mennyiség és minőség* Meg kell gondolni, hogy nélkülözések között 4-5 évet tanulnak itt és ha végeznek, 1000*- forintc kapnak, mint egy segédmunkás* így nyilván féltéséi a kérdést a munkásgyerek, vagy apja, hogy minek jöjjön az egyetemre, amikor különben sokkal hamarabb meg tudja keresni ezt az összeget* Biztatóvá kell tenni számukra a diploma megszerzését, akkor majd megfeleld mennyiség és minőségű munkás-paraszt gyermek jön ide* A minőség tekintetében egyébként véleménye megegyezik a rektoréval#

A tervezetben benne kellene lennie a hallgatóság erkölcsi nevelésének, amelyet gyakorlati nevelésnek képzel el* Ebben a tekintetben sokat lehet elérni a vizsgáztatás és az osztályzás utján, ha ott egység, nivó és szucjektivitástól való mentesség érvényesül* Kanadádban évente egyszer van viz^ a, mégpedig irásbBli, és ha a hallgató bizonyos pontszámot nem ér el, megbukott és ismétel* Ha ott valaki egy ilyen vizsgán puskázik, kitiltják az összes egyetemekről* Ilyesmivel - ami becsület kérdése - sokat ihat« lehetne elérni#

Egy látszólagos ellentmondásra hivia fel a figr elmet: a hallgatóságot nem neveljük eléggé önállónak is túl követelőzőnek neveljük őket# Elvárják, hogy az állam gondoskodjék róluk* Ezen a téren neveléssel szintén javítani kell*

Különösen olyan téren, ahol kom ly műszaki vagyanyagi ellátottságról van szó, az ember nem tud az Egyetemen helyesen tervezni, mert a kért összegnek legfeljebb harmadrészét kapja meg* Arra is ügyelni kellene, hogy ne csak papíron legyen a támogatás reális* A TIK—n gondoskodni kellene a doktorandusok készülést munkájával kapcsolatos költségekről

Az ideológiai oktatás - hallgatók és oktatók vonalán egyaránt - a multbai túl primitiv volt* Túl banális, túl triviális dolgokat állítottak és olyan formában magyaráztak mini ént agyon, hogy a hallgató unta# A jövőben legyen az előadói minőség lényegesen magasabb, inkább legyen kevesebb óra# Az ideológiai továbbc épzés ne előadás és tanulás legyen, hanem igen magasan kvalifikált előadó világos összefoglalása Is azután a kérdések szabad, durván őszinte megvitatása* így jutunk el az ideológiai tisztánlátáshoz# Minden más ut csak nagyképűséghez és képmutatáshoz vezet#

Minthogy a tervezetben különböző karok áthelyezéséről van szó, hangsúlyozza, hogy a minisztériumnak meg kellene fontolnia, hogy nem történhetik egyetemi oktatás vándortanítókkal* ^ehetetlen, hogy egy egyetemre 20-25 ember járjon le hetaikint és egy napon leadjon 5-10 órát, mert ez hibás didaktikailag, az anyag feldolgozása szezont jából s az illető előadót 1-2 napra elvonja rendes munkájától#

Weltner Andor szerint örvendetes, hogy a tervezet a művelődés egész területet felöleli, de a szövegezők bizonyos nehézségekkel küzdöttek: nem akartak hosszadalmasak lenni s ugyanakkor minién léiy eges kérdésről beszélni akartak* Ez léayegében sikerült, de megérne meg 3-4 oldalt, hogy a konkretizálás igénye jobban érvényesüljön#