Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Tanácsának ülései, 1955-1956 (HU ELTEL 1.a.11.)
1955. szeptember 23. - 1. Az 1955/56. tanév egyetemi munkatervének megtárgyalása
választani bizonyos kérdéseket. Ilyen a tanárképzés elvileg és módozataiban. Az egészen közeljövőre elő van kászitve a gyakorló gimnázium vezetőivel, a módszertani oktatókkal egy megbeszélés, amelyen összegezni kívánják azokat a kérdéseket, amelyeket a minisztérium és a főváros tanácsa felé fel akarnak vetni, hogy a gyakorló gimnázium és a tanárképzés probléjmái megoldódjanak. Most a félév elején valóban nem szükséges külön napirendi pontként megtárgyalni, hanem Írásbeli tájékoztatást kellene adni az Egyetemi Tanács tagjai számára: milyen nehézségekkel indul be az ideológiai oktatás, és később kellene ezt azután tartalmilag, aktivitás szempontjából is értékelni. Mód Aladár rámutat, hogy érdemleges vita folyt a munkaterv jellegéről. Elsősorban tényleg azt kell tisztázni, hogy" milyen legyen a munkaterv. A munkaterv első része valóban általános, elvi célkitűzéseket tartalmaz, nem ad határidőket és nem ad konkrét célkitűzéseket/ Lengyel elvtárs megvilágította, hogy ezt nem tehette meg, mielőtt ezekjre felhatalmazást nem kapott az egyetemi vezetés és az érdekeltekkel ezeket a kérdéseket le nem tárgyalta. Valóban elsőre ennél többet nem is lehetett volna várni. Bizonyos utalások a konkrét dolgokra is vannak a munkaterében, de a felelősök, a határidők megjelölése további munka kérdése. A munkaterv fejezetcímeiben is bene foglalja a főfeladatokat és ezek érdekében egy csomó irányban jelöl ki elvileg megfogalmazott utakat. Az az aggálya, hogy túlsók talán ez a feladat, és kérdés, hogy ennyit képes lesz- e az egyetemi vezetés ellenőrizni. Ebből a szempontból még tulrészletes is a munkaterv. Javasolja a hozzászólásokban elhangzott kritika figyelembevételét: bízzuk meg a vezetést, hogy az itt elfogadott elvi vonal alapján a részletes mánkatérvét dolgozza ki és majd egy bizonyos idő múltán esetleg hozza a Tanács elé űiégegyszer a konkretizált munkatervet: akkor ki fog derülni, hogy a tervet esetleg szűkíteni kell. Amiben az Egyetemi Tanácsnak konkréten állást kell foglalnia, az benne van a munkatervben; ezeket bizonyos javaslatok módosítják. TTern ért egyet Lengyel elvtárssal az egyetemen folyó oktatás és a tudományos munka viszonya kérdésében. /Lengyel Béla rektorhelyettes itt megjegyzi, hogy MÓd elvtárs az ő szavait félreértette/. Helyes, hogy a rektori megnyitói komoly tudományos előadással nyitotta meg az évet. Ezt a vonalat messzemenően erősíteni kell. I.Tóth Zoltán felszólalása nagyon helyes, az általa kifejtetteket támogatni kell. Megjelenik az egyetem első évkönyve: próbáljunk lehetőséget teremteni arra, hogy bizonyos megtakarítással necsak 1955-ben, hanem 1956-ban is legyen az egyetemnek tudományos évkönyve. Helyes, ha ez az évkönyv nem egy tudományos ülésszak anyagát tartalmazza majdj,az év legkiemelkedőbb tudományos eredményeit és a fiatalok reprezentatív megnyilatkozásait is kellene az évkönyvben közölni. Legyen a karok és a tanszékek között nemes verseny az év legfontosabb tudományos eredményei tekintetében. Ami a politikai nevelőmunkát illeti, a karok munkájának és a marxista tanszék munkájának meghatározásánál ez fő kérdés, ezeket nem lehet egymástól elszakítani. Megtárgyalásra kerül az egyes karok munkája és külön a marxista-leninista tanszék munkája. A munkásparaszt hallgatók segítése a félévi munka egyik fő kérdése kell hogy legyen.
