Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Tanácsának ülései, 1953-1954 (HU ELTEL 1.a.9.)
1954. július 9. rendes - 2. Beszámoló az 1953/54. tanév munkájáról - 3. Pályázatok megvitatása
Sog dolgozik az állandó alkalmazott, mint a külső előadó* 1 > Bóka: A normarendezést nem szabad rövid perspektívára készíteni, mert ennek meg kell szilárdítania az egyetemi oktatók elfoglaltságét és azt mérhetőv és ellenőrizhetővé kell tennie. Ezért ez a terv bizonyos aggályokat ke 11 bennünk, -árra gondolunk, hogy nogt megállapítjuk ezeket slpormáket, nem sz ámolunk azonban azzal, ho ;y bizonyos szakterületeken e hallgatólétszám növekedni fog és ottfc az elfoglaltságok száma nem számolható az eddigi alapon /pl. az idegen nyelveknél/. é Ek'sik dolog: perspektivikusan aggályos az, ahogyan ezt az átlagos óraszámod megállapítottuk. Kekünk nem arrafelé kell mennünk, hogy valaki elvégzi az egyebemet cs a következő élévben mér szemináriumot vezet, sót talán még egy eláedásréezletet is előad, hanem egyre inkább ezt szeretnénk elérni, hogy he fiatal oktatók kerül be karunkra, azzal az történjék, hogy 1-2 évig egyáltalán nem ad elő semmit, hanem csak hallgatja a rrofesszor előad -sati, szemináriumait de r maga egyetlen órát sem ad. Ha komolyan nevelni akarjuk fiatal kádereinket, amire 1—2 éven belül mád fog nyilni, akkor n r/is a normán olysn seb esik, amivel ez a norma nem számol. A tanársegédek kérdésben a helyzet e következő. Ilennyi egy fiatal tanűrsegőd, aki nemrégen Végezte az egyetemet, egy szemináriumra való felkészülésének az ideje? Volt olyan tanársegéd, aki azt mondotta, hogy az első félévben másfél-két nap kellett neki egy szemináriumra való felkészüléshez, holott az még félig-mcddig anysgfcövető szeminárium volt. ‘ TIK-n egy olyan jellegű gyakorlatnál, ahol pusztán az eszközök használatára, bizonyos kísérleti módszerek elsajátítás ra képesít a szeminárium, elké^zelhető, hogy valaki 6-7 szenin riumot is vezet, hiszen az ismétlődő rabion, de ahol bizonyos fokú tudományos kutatás folyik, ott már a laboratóriumi munka sem sablon, ott sem lehet magas óraszám. A szovjet egyetemeken szemin rium^vezetésre olyan akadémikus egyetemi t n r vs , aki ér t egyáltal n nem ad, s mint legnagg sabbxrendü foglalkozást: szemináriumot vezet. A professzorok általában inkább a szemináriumvezeté8t tartják fenn maguknak, ha már nem'tudnak teljes órasz inban tanítani, mert egy tudom nyos szemin rium vezetése sokkal nagyobb előkészülte t , tapasztalatot igénylő munka /különböző jellegű szakdolgoz tok stb.ugyarabból a témakörből/. Fiatal tanársegédeink sokszor kínos helyzetbe kerülnek szemin riunvvezetősnél. AZ előadd.nál u ■; anis aZ alí.dé beszél és a hallgató hallgat, da
