Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Tanácsának ülései, 1953-1954 (HU ELTEL 1.a.9.)
1954. július 9. rendes - 2. Beszámoló az 1953/54. tanév munkájáról - 3. Pályázatok megvitatása
- 7 -50 A II,t félévben a bukások százaléka 25 /o-kal magasabb az I. félévinél; A Jeles vizsgák száma emelkedett. A távolmaradások százaléka egyetemi viszonylatban nem változott jelentősen. Meg kell említeni, hogy.az Álét- és Földtudományi Karon a vizsgaelmaradás 6,2 vS-ról 3.4 á-ra csökkent. A szakérett hallgatóknál a bukások száma magasabb,mint az érettségizetteknél. A lemorzsolódás jóval magasabb a szakéretteknél, mint a többieknél. Az I. félévben az 1060 szak érett közül 83 hallgató, tehát 7.8 c,b morzsolódott le. Azóta további lemorzsolódások is voltak, amelyeket azonban teljes pontossággal ezidoszerint nem tudunk még megállapitani. Kétségtelen, hogy a szakérettek ilyen mértékű lemorzsolódása a minőségre való törekvés, továbbá a liberalizmus csökkenésének következménye is. Az előzd tanévben azok,at a hallgatókat, akik tanulmányi nehézségeik miatt abba akarták hagyni, tanulásukat, igyekeztünk 'tanulmányaik folytató.sár,*i rábeszélni. Jelenleg könnyebben engedjük el ókét, különösen akkor, amikor valószínűnek látszik, hogy.képességeik miatt tanulmányaikat amügy som tudják befejezni.' Egyik-másik karon a. hallgatók feltűnően sok esetben igazolják a vizsgákról való távo 1 maraöást olyan orvosi b i z o ny i t v ánny a 1, amely idegkimerültséget állapit meg; és pihenést, vizsgahalasztást javasol. Pl, a Nyelv- és Irodalomtudományi Karon 102 orvosi igazolás közül 63 állapit meg idegkimerültséget. Ezeket 15 esetben az egyetemi orvos állitőtta ki. A külföldi ösztöndíjasok tanulmányi és vizsgaeredménye általában igen jó. Megismételjük azonban azt a kívánságot, hogy minden külföldi hallgató egyetemi tanulmányainak a megkezdése előtt részesüljön magyar nyelvoktatásban. Az í.,II. éven igen károsan érezteti hatását a nyelvtudás hiánya. A magyar lektorátus legfőbb nehézségét a különböző anyanyelvűek számára alkalmas tankönyvek hiánya okozza, másrészt az, hogy a hallgatók és tanszékek a szakmai nyelv elsajátíttatását kívánják, ami pedig az alapvető nyelvtan és köznyelvi szókincs megtanulása nélkül lehetetlen. A tapasztalat azt mutatja, hogy a jó szakmai tudcet mutató hallgatók többnyire a'magyar nyelvben is igen jó eredményeket értek el. Rákosi ösztöndíjasaink egy-két kivételtől eltekintve általában
