Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Tanácsának ülései, 1953-1954 (HU ELTEL 1.a.9.)

1954. július 9. rendes - 2. Beszámoló az 1953/54. tanév munkájáról - 3. Pályázatok megvitatása

nyert hallgatók nem érik el a másik tanfolyamon*’elégséges^ eredmény— nyel végzett hallgatók színvonalát. A szakérettségis kollégiumok nem végeztek eléggé alapos szelekciót sem, s igy hibájukból egyetemi tanulmányok: folytatására alkalmatlanok is be kerültek az egyetemre, f A szakérettségire delegáló üzemek egy részének helytelen káderpolitikája is *: ,,rosan érezteti hatását. Tanszékeink igyekeztek mindent elkövetni^annak érdekében, hogy a gyenge elomenetelüek felkészülését elősegítsék, nagyobb önbizalmat adjanak nekik, hogy vizsgáikon eredményesen szerepelhessenek. Szakérettségeseink munkájára az is jellemzc hogy egy részüknél, különösen a gyengébbeknél, nagy az önbiz.alomhiány, a^gyengébb eredményekbe való beletörődés, egyeseknél pedig akaratlansár^ fásultság, másrészüknél esetleg túlzott önbizalom volt tapasztalható. Az egyes karokon'a szakérettségis hallgatok tanulmányi eredményei mindemellett az I. félévi átlagok kerül mozogtak. Kivételt képez a Mat.—Fiz,—Kém, Kar, ahol a szak érettségisek 69 $—a, maradt el vizsgáival, ami az utóvizsgaidőszakban a hallgatóknak és tanszékeknek igen nagy megterhelést fog jelenteni. Eredményeik elemzésénél megállapíthatjuk, hogy szorgalmas munkájuk ellenére állandó időhiányban szenvednek; a vizsgák tapasztalata szerint az első két t *y* vá.oo " •ját eredményesen letette ugyan nagyrészük, a többi vizsg'm ,a

már nem futotta erejükből, A hiányos előképzésnek olyan példáival is találkoztunk, amikor egyik-másik szakérettségis az egyetemi végzettséghez kötött pályákról annyit tud, amennyit néhány beiskolázási propaganda jelszóból meritett. Egyeseknél igen gyenge az absztrakcióra ’ való készség, má.sok visszahúzódnak a felajánlott, vagy elrendelt tanszéki konzultáció, esetleg más segítségnyújtás elől, Vannak olyanok is akik elkülönülnek társaiktól és a nem-szakérettektől, a.mi gyakran egészségtelen csoportszellemet alakit ki.

A szakérettségis hallgatók között szép száramai vannak olyanok a.kik szívós munkával általános műveltségűk állandó fejlesztósővel elór tók, hogy a. legjobbak közé sorolhassuk őket, a, tudományos diákkorok aktivistáinak korét alkotják, gyengébb társaikat jobb munkára buzdítják. Sajnos a.zónban szép számmal vannak közöttük olyanok is, akikkel szemben a.-legjobb módszer az úgyszólván mindennapos segítség is eredménytelen. Felmerült a kérdés, vállalhatja- e az egyetem azt a felelősséget, hogy arra nem alkalmas hallgatójának - meg, ha önhibáján kívül is került az egyetemre - diplomát adjon. Az idei évvégi és államvizsgáikon, tekintettel arra-, hogy eddigi négy évi munkájának eredményét kellett értékelni, nem emeltük különösebben a, követelményeket, a jövőt illetően a. z ónban idejében pisil, ha másutt nem, ajkkor itt az egyetemen a megfelelő szelekciót biztosítani, hogy az alkalmon szakérettségisek* ált.alános műveltségének fokozására több időt s munkát fordíthassunk.

Az oktatás ta.rta.lmi alapja, a szaktárgyak programmja az elmúlt tanévben is az uj módszerek helyes alkalmazása mellett a.z előadások és egyéb foglalkozások alapját jelentette. Az uj programmok elkészítése az elmúlt tanévben is a meghatározott terv szerint folyt, a programmviták színvonala emelkedett, s egyre inkább mutatkoztak olyan vonások, amelyek az uj módszerbeli kérdéseknek a programokkal való összefüggését, az oktatás tartalmi, módszerbeli egységét a programul elvi alapjaiban tükrözték, A legfontosabb programmok elkészültek, ez a. munka, azonban nem tekinthető, mégsem befejezettnek: a programmokat a.z igényesség fokozásával állandó revízió alá kell vennünk.

1953/54. tanév tanulmányi eredményei.

Az I. félév nappali tagozatának fontosabb vizsgaeredményeit a követ-