Eötvös Loránd Tudományegyetem Egyetemi Tanácsának ülései, 1953-1954 (HU ELTEL 1.a.9.)
1954. január 29. IV. rendes - 4. Az Oktatási Osztály működése
o► H A , 7 A Pedagógiai Tanszék helyzete és munkába. A pedagógiai tanszék feladatköre. Tanszékünk jelenleg ellátja 120 pedagógia szakos hallgató képzését. Minthogy ez a képzés alapos és diferenciált, a tanszék elfoglaltságának jelentős részét teszi ki*- 1953 november 1-től 150 hallgatóval levelező pedagógia szakos oktatás indult, az ezzel kapcsolatos oktatómunkát és részben adminisztrációs munkát is tanszékünk végzi. Tanszékünk foglalkozik az Eötvös Loránd Tudományegyetem valamennyi karán és a Közgazdasági Egyetemen a középiskolai tanárjelöltek pedagógiai képzésével /pedagógia + pedagógiatörténet/. Ez összesen mintegy 2000 hallgatóval való foglalkozást jelent. A gyakorlati tanárképzést szolgálják a módszertani kabinetek és a gyakorló középiskolák. Jelenleg 5 középiskolai tárgynak van függetlenitett módszertani előadója /magyar irodalom, orosz nyelv, történelem, matematika, biológia/. A többi tárgyak módszertani előadásait részben egyetemi oktatók, részben középiskolai tanárok tartják. 8 gyakorló középiskola működik /4 gimnázium, 1 tanítóképző, 1 óvónőképző, 2 közgazdasági technikum/. Tanszékünk feladata a módszertani kabinetek és a gyakorló középiskolák pedagógiai irányítása is. A tanszék személyi létszáma. Tanszékünknek 12 rendes és egy fél állása van. Ezek megoszlása a következés 1 tanszékvezető docens, 2 docens, 1 fél álláson lévő docens, 2 adjunktus, 7 tanársegéd. Megállapítható, hogy egy-egy munkatársunkra kb. 200 hallgató jut és ez az arány önmagában bizonyltja a tanszak nagy túlterheltségét. A tanszékvezetőnek a második félévben 9, a docenselmek 11-12, a tanársegédeknek 10-11-12 heti óra elfoglaltságuk lesz csupán előadások tartásával, szemináriumok és gyakorlatok vezetésével. Ezen felül konzultációs órákat tartanak, foglalkoznak a tudományos körökkel, fejenként kb. 200 hallgatót vizsgáztatnak félévenként, ellátják a könyvtárral kapcsolatos munkát, résztvesznek a tanszék adminisztratív és szervező munkájában, kötelezően látogatnak általános és középiskolai tanórákat, foglalkozásokat. Kern kétséges, hogy fiatal tanársegédeink /közülük 4 tavaly végezte az egyetemet/ szakmai és ideológiai fejlődése ilyen körülmények között nincs kellőképen biztosítva. Kern kis nehézségbe ütközik a rendszeres és állandó tudományos munka végzése. A tanszék adminisztrációs munkájának ellátására 2 alacsony fizetésű gépirói állásiunk van. A két gépiró époenhogy el tudja látni az oktató- és tudományos munkával kapcsolatos gépirói feladatokat.A tanszék jelenlegi sokirányú munkája azonban olyan bonyolult szervezési és adminisztrációs feladatokkal jár együtt, hogy feltétlenül szükséges lenne egy tanszéki titkár beállítása. Ezt a munkakört most egy tanársegéd látja el nagyrészt oktatómunkáján felül. A tanszéknek kb. 15.000 kötetes nagyforgalmú könyvtára van. A könyvtár megfelelő rendezése, rendbentartása, a hallgatók igényeinek kielégítése a legnagyobb nehézségekbe ütközik és úgyszólván lehetetlen. Már régóta szükséges lenne egy könyvtárosi állás I megszervezése. Jelenleg ezt a munkakört is egy tanársegéd végzi oktatómunkáján felül a többiek segítségével. Szeretnénk felállítani egy pedagógiai kabinetet, amelynek az lenne a feladata, hogy anyagot gyűjtsön a legjobb iskolai dokumentációs anyagokból /iskolai munkatervek, tanmenetek, óravázlatok, a tanulók munkái stb./ és a legjobb iskolai szemléltető eszközökből. Egy ilyen kabinet működése komolyan javitaná a pedagógiai elméleti oktatás színvonalát. A kabinetben az oktatószemélyzeten kivül egy tudományos segédmunkaerőnek is kellene dolgoznia. Meg kell még errJiteni, hogy tanszékünkön jelenleg 4 aspiráns dolgozik. Az első félévben 10 külső előadóval dolgoztunk, akik heti 2,4> 6 órában tartottak előadásokat, vezettek szemináriumokat.
