Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Karának ülései, 1970-1971 (HU ELTEL 8.a.63.)
1971. április 29. VII. ülés
- A hallgatók részvétele az órákon lényegesen Jobb, cint a plenáris előadások esetében, s ezt ez esetek többségében névsorolvasás nélkül el tudjuk érni, ismervén a hallgatókat.- A kiscsoportos oktatás úgyszólván lehetetlenné teszi a pusztán Jegyzetből való tanulást és többek között a gyakorlati Jegyek bevezetése is elősegiti a marxista filozófia rendszeresebb tanulmányozását . 2/ A kiscsoportos oktatás ugyanekkor ujtormészotü nehézségeket és megoldandó problémákat is felvet, do ezek egyike sem szól a régi oktatási forma mellett. Az oktatásnak ebben az uj keretében tapasztalataink szerint nehezebb megküzdeni az időhiánnyal ás nehezebb megőrizni n tematikákban kifejeződő tervszerűséget, éppen azért, mert a hallgatok érdeklődése és aktivitása, beleszól az oktatás folyamatába. Ezért úgy 1 .tjük, hogy a Jelenlegi helyzetben csak akkor tudjuk elvégezni 3 marxista filozófia alapvető tananyagát, ha az- óraszám mintegy 60,0-át - különösen az I. félévben - fenntartjuk az előadások számára.- A kiscsoportos oktatásban egyetlen módszer sem abszolutizálható; az előadások, viták, szövegelemzések, kiselőadások csak együtt érvényesíthetik ennek az oktatási formának az előnyeit. Az egészséges arányokat a Jövőben kell kialakítani.- A kiscsoportban tartott előadásokat uj módon kell megtervezni és megtartani. Nagyobb mértékben kell igazodni a közös foglalkozásokon felmerült megoldott, vagy megoldatlanul maradt problémákhoz és teret kell adni az előadás közben felvetődő észrevételek meghallgatására.- A kiscsoportos oktatás átfogó felkészültséget követel az oktatóktól, ezért a mostani szakaszban Jelentős terhelést Jelent, külö-r nősen a fiatalabbaknak, illetve azoknak, akik az elmúlt években egy meghatározott részterületét oktatták a marxista filozófiának. Ugyanakkor lényegesen több és önállóbb munkát követel az uj oktatási forma a hallgatóktól is, de véleményünk szerint ez nem fenyeget túlterheléssel. 5347
