Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Karának ülései, 1970-1971 (HU ELTEL 8.a.63.)
1971. április 29. VII. ülés
kozik, de más az, ha ugyanezt a hallgatók is mondják. Négy pontban foglalja a hallgatók véleményét; leszögezi, hogy nem ad hoc felszólalásról van szó, hanem amit elmond, azt gondos előkészítő munka előzte meg: maga is résztvett a Dékáni Tanács ülésén egyrészt, másrészt a filozófus alepszerv évfolyamonkint csoportgyűlést tartott, felméréseket végzett, amelyeket,a, hallgat vezetőség egyesitett, ezenkívül a kari tanács/tagjai is összeültek és megbeszélték a problémákat, igy tehát most a hallgatók véleményét tolmácsolja ossz esitett és átgondolt formában. Az első pontban általánosságban szól a tanszék és a hallgatók viszonyáról. A következőkben a tanszék munkájával és teljesítményeivel foglalkozik, beleértve a hallgatók közreműködését is. Úgy véljük, hogy a tanszék és a hallgatók viszonyát meg lehet ismerni abból az anyagból, amely most a kari tanács tagjai előtt fekszik, az alapvető szempontok ebben szerepelnek, ehhez különösebben újat hozzátenni nem tudunk. Ki kell azonban emelni a döntő szempontokat. Egyetértünk azzal, amit a tanszék megfogalmazott, hogy "a hallgatókkal való kapcsolataink, az együttműködés lehetőségei elsősorban az oktató-nevelő munka színvonalától függenek'1. Természetesen tudjuk, hogy vannak aktivák: a párttagok és a KISZ tagság munkájától is függ az eredmény, de az oktatás színvonala döntő meghatározó tényező. Nézzük meg, mit mond az anyag az elmúlt évben teljesített munkáról: "A jelen tanévben ... megkezdte ugyan a tanszék az oktatás tartalmi korszerűsítését célzó tevékenységét, de a szervezési és tervezési feladatok oly mértékben lekötötték erejét, hogy éppen a legalapvetőbb tárgy, a dialektikus és történelmi materializmus tananyagának struktúrájában, programjában és vizsgakövetelményeiben csak a legsürgősebb és jobbára csak részleges változásokat valósította meg. A korszerűség és a megfelelő színvonal biztosításához nélkülözhetetlen feladatok megolT T
