Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Karának ülései, 1970-1971 (HU ELTEL 8.a.63.)
1971. április 29. VII. ülés
kijelentette egy előadásában, hogy inig régen az a nyugodt tudat vezette az egyetem oktatóit, hogy akik kikerülnek az egyetemről, 30-40 évig jó munkát tudnak végezni, addig ma, a tudományos technikai forradalom idején már az a helyzet, hogy amikor kikerülnek a hallgatók az egyetemről, az oktatóknak az az érzésük, hogy az igények már túlhaladtak azon, amit tanítottak. Úgy gondoljuk, hogy sokkal alaposabban, átgondoltabban és mindenféle egyoldalúságot kizáróan kell majd megfogalmazni, hogy mikor, milyen esetben és esetleg milyen módon lehetséges az, hogy a filozófia szak elvégzését ne tegyük valakinek lehetővé. Végső esetekre gondolunk, nem valami központi jelentőségű eszköznek szánjuk ezt, bár az elmúlt időben úgy tűnt, hogy kellett volna bizonyos szankciókkal élni. Nem gondoljuk különválasztani a politikai és a szakmai felkészültséget, a kettőt a legteljesebb egységben kell megvalósítani. Ellentmondásnak tűnhet, hogy amikor az esti és levelező hallgatókról beszélünk az anyagban, ott sokkal pozitivabbnak látszik a kép, mint a nappali szakos hallgatóknál. Ez azt a látszatot keltheti, mintha örülnénk annak, ha nem olyan nagy igényekkel lépnek fel az esti-levelező hallgatók, mint a nappaliak. Itt a kép kiegészítésre szorul. Az a tapasztalat, hogy valamennyi oktató, még azok is, akiket nappali hallgatóink leginkább elismernek, úgy érzik, hogy felüdülés, amikor a levelező hallgatókhoz bemennek, nem azért, mintha ezek nem lennének igényesek, hanem mert valahogy reálisabban nézik a helyzetet. Általában ezek a hallgatók már oktatnak, a hároméves kiegészítő szakra járó hallgatók többnyire középiskolában, esetleg főiskolán vagy egy etemen tanitanak és úgy végzik a szakot. Reálisabban Ítélik meg a tanszék munkáját. Az a nagy feszültség és az az óriási követelmény, amelynek nem mindig tudunk eleget tenni, teljességgel másképp érvényesül a nappali oktatásban, ezt azonban ki óhajtja egészíteni azzal, hogy r 1
