Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Karának ülései, 1971-1972 (HU ELTEL 8.a.64.)

1971. december 2. II. ülés

A testnevelési t unae ék m.ur.ká ja eredt '» yes. Crütrt;«! L"vöeli, hogy igen változatos formáit állít;iák te ? testnevelésnek. Tz ren-'V- i vi.il forr ;- ée hcxziics.Utalnia kell ugyanekkor arra a prob- 'i ín , hegy bizonyos <5rarénái ütközések vernek. Nagyon sok szak van a karon. Az órák elhelyezése amúgy" is prot lámák at vet fc-1, i» f > ’ólja, hogy azért meg lehetne találni a megfelelő formát, ha a testnevelési tanszék kellő Időben egyezteti programját” az egyes tanszékekkel* Meg lehetne találni azt a formát, hogy e miatt ne maradjanak el testnevelési órák. T.i* ugyanarra az időre szaktanszékek is állítanak be órákat* Főleg télen probléma ez* Javasolja, hogy az érdekeltekkel olyan megoldást kellene találni, amely mindkét félnek megfelel*

Dr Király Is tvám Nagyon lényegesnek és fontosnak érzi, hogy ez a kérdés a kari tanács elé került, t*i* azt jelenti, hogy önmagukban is, a hallgatókban is*^ tudatosítani kiván— ják azt, hogy a kulturaf nem pusztán szellemei kultúra, hogy a kultúra fogalma a testi kultúra fogalmával is összekapcsoló— dik. Fontos, hogy tudatosítsuk ezt főleg a jövő magyar tanárait nevelő tanszékeket^"

Egy időben, éppen a műveltséget kitapitandó, kísérleti felvételeket készítettek a tanszéken a hallgatókról, hogyan áll[&nk ebben a kérdésben a negyedéves jövendő tanárok. Ijesztő kép bontakozott ki a felmérés nyomán# Három év óta már nem végeztek i- iyen felmérést, nem kidja tehát, azóta hogyan alakult a kép*

Olyasmiket kérdeztek, hogy ki tud úszni, síelni, evezni, ki szokott rendszeresen kirándulni, ki az, aki a rendszeres napi tor- názáet ugy&nugy hozzátartozónak érzi életéhez, mint a fogmosás.

A válaszokban riasztó volt izeknek a líMta teljes elhanyagoltsága.