Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Karának ülései, 1971-1972 (HU ELTEL 8.a.64.)
1971. december 16. III. ülés
as.érint, hogy valaki tanári pályára vagy valamilyen más pályára készül, vagy csak forditó, tolmács szeretne lenni, az illetők egyéb területeken a minimális tanulmányi kötelezettségeiket színvonalasan elvégezhetik, ugyanakkor azonban módot lehet adni számukra egy meghatározott órakeretben a specializálódásra. Vonatkozhat ez a leiró nyelvtanra, a történeti nyelvészetre és egyéb tárgyakra, erről itt rögtönözve dönteni nem lehet, jó lenne, ha a bizottság elgondolkozna rajta. A hatodik témát a nyelv- és stílusgyakorlatok alkotják. A mi karunkon újszerű, de egyetemünk más karain vannak olyan formák, hogy ha a hallgatók többletvizsgát vállal nak az év elején, akkor biztosítani lehet számukra a dif ferenciált oktatást, speciális szinteken történő képzést. Természetesen még további vizsgálati téma ennek az oktatói kapacitással való összefüggése, és hogy ezen a téren az Angol Tanszéken mennyire vannak meg az adottságok vagy a fejlesztési lehetőségek. A hetedik téma, amelyet a bizottságnak meg kellene vizsgálnia, a jegyzetek, szöveggyűjtemények és a tankönyvek terén fennálló helyzet. Az a kép, amelyet a bizottság elénk tárt a jelentés 8. oldalán, nem teljesen megnyugtató, nem is elég részletes, javasolja ennek a kérdésnek is a további vizsgálását, annál is inkább, mert nagyon sok összefüggése van a témának a módszerekkel, az előadá kötelezettséggel; az Írott anyag segítségével tehermentesíteni lehet az előadásokat és ezen a réven ki lehet térni a speciális kérdésekre, az oktatást modernizálni lehet, eleget lehet tenni a hallgatóság ilyen irányú jogos igényeinek. A nyolcadik téma a határozati javaslatokra vonatkozik, még az első határozati javaslati pont előfej meg kellene jelölni/a a hatékonyabb nevelő munka iránti kívánalmat. Kéri a bizottságot, hogy értékelje azt a kiegészítő megjegyzést, amelyet Ifiéber Antal Írásban is foglalt megjegyzése tartalmaz, annak első pontja. Itt kell fog-
