Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Karának ülései, 1970-1971 (HU ELTEL 8.a.61.)

1970. december 15-16. II. ülés

amelyek vagy nemrég szerveződtek meg vagy profiljuk kialakítása éppen a következő évek feladata. Mindenesetre a Kar fejlesztési tervében első helyen kellene szerepelnie a szociológiának, a geáaátgigijuaic pedagógiának, a pszichológiának és a filozófiának, ugyanakkor éppen ezeknél a tanszékeknél van a legsúlyosabb lemaradás. A hagyományos tanszékek ugyanis könnyebben viselik el a fejlesztés lassú ütemét, a minimális tárgyi és személyi feltételeket, mert profiljuk hosszú idő alatt kialakult, nagy gondban azok a tudományszakok vannak, amelyeknek a nulla pontról kell kiindulniok vagy pedig egészen minimális feltételek közepette az elmúlt 25 év eredményeire támaszkodva jelentősét produkálniok. Egyedül a Szociológiai Tanszék fejlesztésére annyi tárgyi és személyi erő kellene, amennyit talán az egész karnak fognak nyújtani. A legfelső párt- és állami vezetésnek tennie kellene valamit ezen a téren.

A Kar tudományos feladataival kapcsolatban szólni kell azokról a tanszékekről, amelyek szakterületén akadémiai tudományos intézet vagy más kutatóbázis nincs, tehát maguknak kell ezt a szerepet betölteniük. E tanszékek fejlesztése tekintetében nagyon kevés történt, bár jelentőségüket szavakban mindenki elismerte. Pedig nélkülük az illető területen kulturális nemzetközi együttműködés el sem képzelhető, ugyanakkor egy török tanszéket fenntartani és fejleszteni könnyebb, mint egy omladozó minaretet megmenteni.

Szólni kell a modem filológiai tanszékekről is. Világirodalmi tudományos intézet hiányáhan ezek a tanszékek fontos szerepet töltenek be, vajon nem lehetne-e a budapesti Bölcsészettudományi Karon több tanszék összefogásával megteremteni a világ- irodalommal foglalkozó kutatóbázist?

Természetesen az intézettel rendelkező tudományágaknak is megvannak a maguk tanszék fejlesztési terveik