Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Karának ülései, 1970-1971 (HU ELTEL 8.a.61.)

1970. december 15-16. II. ülés

'IOS

Gondolni kell az ösztöndíjak kérdésére, Vajon melyik oktató fejében nem fordult meg osztályozáskor, hogy ha rossz jegyet ad, lerontja vele a hallgató évi átlagát és ez az ösztöndíjra kihat? Ez egy rosszfajta kimélet tipikus fajtája. Szintén nem állítja, hogy ez egy fő tényező lenne, de ennek is van szerepe.

Ki kell alakítani a reális követelményeknek megfelelő értékelést.

Meg kell határozni az ötjegyű osztályozás kritériumait, például azt a minimumot, amelynek teljesítése nélkül elégségest sem lehet kapni. Erre a magunk szintjén kísérletet kell tenni. Meg kell határozni, hogy a Kar mit ismer el egy szakon önálló teljesítménynek, mert hiszen elsősorban erre kell nevelni.

Ezt azután le kell bontani szemináriumokra és speciálkollégiumokra, amit eddig még senki sem tett meg. Reálissá kell tenni a teljesitmények értékelését.

Kéry László hangsúlyozza, csali üdvözölni lehet, hogy a vizsgakövetelmények, a tanterv, a tantárgyi programmok egy ilyen füzetben megjelennek. Indítványozza azonban, hogy ne legyen ebben a tájékoztatóban feleslegesen sok anyag, tautologikus átfedések, mert ez a veszély fennforog. Ne merevítse meg a tájékoztató a kötelező és ajánlott irodalom anyagát 10-20 év- vaäT, Az angol szakon minden félévben uj olvasmányjegyzéket adnak ki, nézete szerint ebbe a tájékoztatóba egyáltalán nem kellene felvenni az olvasmányjegyzéket, a tanszékeknek módjuk van azt közölni a

e

hallgatókkal hirdetőtáblán, stenciliaczett lapokon stb.

Zavart okozhat az is, ha az anyag külön megadja a szigorlati követelményeket és külön a tantárgyi programot, mert a kettő nagyon fedi egymást. A szigorlati követelményeket kell felbontani félévekre és mellette még kiegészíteni a tájékoztatót azokkal a