Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Karának ülései, 1966-1968 (HU ELTEL 8.a.59.)

1968. április 25. III. ülés

de elvileg nen. Äppen ezért ne® arrogálhatjuk magunknak a jogot 9 hogy raininzteri szintű szakbizottságok és egyéb je» len tő 3 testületek elvi vitájában állást foglaljunk 9 tehát valóban csak a meglévő keretek között Igyekeztünk néhány konkrét lehetőséget felvillantani a lehetséges megoldások közül például a szakmódazertimt Illetően. Salán éss&vehstő» hogy teljes udvariassággal a metodikunok álláspontja iránt» oesk a megemlít ettük as Induktiv Oktatás lehetőségét. A jelentés tehát valóban a felsőoktatás jelenlegi pezsgéséből kiindulva általában akar ja aa ebből »redő problémákat fel- vetni éa előkészíteni úgy» hegy valamilyen gyakorlati egységes álláspontra tudjunk jutni. Az itt érintett kérdések valamennyiével egyébként külün-kttlön kall foglalkoznunk. A jelentés feladata az előkészítés.

Elnök esunolálja» hogy amennyiben több hozzászólás nines 1 felkéri Köte Sándor dékánhelyettest» foglalja össze a vitát.

gőte Sándor dékánhelyettes nézete szerint nines szükség részletesebb válaszadásra. A pedagógiai tárgyak oktatásában bekövetkezett lényeges és jelentős változásokról akart részletesebben szólni, tűvel azonban Hagy vándor professzor ezeket a kérdéseket kifejtette» erre sem tér ki. Véleménye szerint messzemenően figyelembe kellene venni azt a javaslatot» hogy a ö* félév tehermentesítés© érdekében is kísérleti jelleggel a zaaWhr szakdidaktika» a szakmódszertan oktatására mégis az V« éven kerüljön ser.

Köpeozi professzor javaslatát feltétlenül szükséges lesz elfogadni és a kérdést megvitatni.- 23 -