Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Karának ülései, 1964-1966 (HU ELTEL 8.a.58.)

1966. június 17. V. ülés

ill

és tekintélyük fokozatosa terén is* L'dáif nem tadtuk megvalósítani, iáért talán egy-egy tanár varázsa odacsábít néhány hll- gatót, de hogy a hallgatók stbae ott lenne és számot is adna a hallottakról9 orról szó sincs* Emink egyik oka, hogy esek a 3egyek sem számítanak be as átlagba9 tanulmányi eredaényUkbef as ösztöndíjba* tehetnek oly x* oktatási intézmények, nholn es sásképp van* de a Bölcséazattadományiy karon a specializálódás

ée a tudományosság szerep© rendkívül fontos9 r jelenlegi állapot tehát tűrhetetlen* U gyan sokszor kérte a kart! vezetés ennek

a helyzetnek a megváltoztatását9 mindeddig eredménytelenül*

Perújrafelvételt igényel a azakdolgosatok kérdése is* Hogy itt nines minden rendben 9 aut nutat ja már as & tény is, hogy as Idén i osdzasásr* kérték a hallgatók a halasztást* Egyszerűen nem tudják megcsinálni a szakdolgozatukat 9 vagy ha megcsinálják, jobb lett volna,, ha nem Írtak volna romait* Meg kell vizsgálni 9 ml as oka. annak, hogy a hallgatók a szakdolgoz t megírását halogatják* csak az V* éven kezdenek kapkodni 9 de akkor s már nincs Idejük rá, mert a gyakorlati tanítás elfoglalja éket* Baj ebben a vonatkozásban as, boga as ugynevnsett szak- dolgos# ti szemináriumok kihaltak, néhány évvel* ezelőtt es még nagyon bevált oktatási forma v lt9 ma már szinte illegálisan tartunk néhány Ilyen szót* szemináriumot* £s a reform tanterv elég nagy hiányossága* Baj az is, hogy a szakok többségében a szakdolgozókkal tanársegédek vagy legfeljebb adjunktusok foglalkoznak, pi-ofesszorok egyáltalán nem vagy igen kit számban*

Bem mintha egy tanársegéd nem tudná irányítani a szakdolgozót, de azért egy professzor vagy egy docens tapasztalatából, tudásé—- 20 -