Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Karának ülései, 1964-1966 (HU ELTEL 8.a.58.)
1966. június 17. V. ülés
16 tanárak jőrésze lelki i aaeretesen foglalkozott a hallgatókkaly különöséé jó eredménnyel működtek a Latin* néprajz és pedagógiai Tanszéken működő oaoportok« Megállapítható f hogy a hallgatók elsősorban tanulmányi kérdésiben fordultak a patronáló tanárhoz, de a tanárok magok kend&tzéix/eztek, résstvettek csoportjuk KID2 gyűlésén is. Megállapításuk as, hogy ® k ron folyó SIS Z munka sok e net ben formális* A II. évfolyamon csak a csoportok feleréoéében folyt eredményes taxate.* A hiányosság részben +o/*/ MM 1 M OTMI MUM i hogy Ü atatt évben 91ÉPMÍU MflMfc fit» tők tovább csoportjukat, de azokká már nem volt órájuk, rendszeres találkozásuk és Így as inténéiv kapcsolatot nehéz volt fenntartani* Itt tehát bizonyos nád módszerbeli váltóstatásokrr: van szükség* Megfigyelhető, hogy & hallgatóksál félév közben csak a szemináriumokra és a gyakorlatokra késsülnek fel, esen túl rendszeresen csak keveset foglalkoznak tárgyukkal* A zzemi— n !. dánokon io folytonosan ellenőrzésre, számonkérésre van szükség* Dók hallgató úgy látszik, nem jön rá arra, hogy nem kaphatnak mindent készen, hanem csak nagy munkával és erőfeszítéssel lehet előre halódni. Rátér arra a cikkre, amely az "let és Irodalom” c* lapban jelest meg "Mit ér a bölcsészdiploma* címnél* A cikkben az áll, hogy a szigorlatok megoldhatatlan feladatok elé állítják a halig »tékákat, azokra nem lehet egy hónap alatt felkészülni* Ha azonban ez igy van, ókkor szánjanak rá több időt és nagyobb erőfeszítést. 270 jegyzet van forgalomban, ezek közül 130 készült 1963 óto, 134 gegpnezzx jegyzetre v?m jelenleg megbízatásuk karunk oktatóinak* Helyes az a javaslat, hogy én évközben Írásbeli dolgozat formájában ellenőrizni kell a hallgat ék felkészültségét* 324- 8 -
