Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Karának ülései, 1964-1966 (HU ELTEL 8.a.58.)

1965. június 22. IV. ülés

hátrányos az egyetemi raunkárii nézve* Bázel függ össze az a sok bírálat la, ssaelyet a kar kap, bogy a neveld munkát nem elég intenziven folytatja, sőt bizonyos vontkosásban a többi karokhoz képest is lemaradás tapasztalható*

Eeg kell említoni, hogy a munkafegyelem terén kétségtelen

javulást állapíthatunk meg, áe óraelmaradás, vizsgástatás a vizsgáidé szakon kívül és a határidők elmulasztása még bizony előfordul*

SCI szeretném emelni, hogy« a leiderfejlesztési terv célként tűzte ki a félállások fokozatos megszüntetését« Ez természetesen oktatónkint változik, de általában a tanszékek jelentésükben elég negativ véleményt mondottak« Az ötéves ciklus folyamán egy sor oktató fel is adta már a másodállását, de azóta újak keletkeztek, h úgyhogy ez agy visszatérő jelentésé/; és probléma«

Két általános jelenség tapasztalható a tanszékek életében* Bgyes tanszékeken az "elöregedés" jelel mutatkoznak, van olyan tanszék ugyanis, 'hol a legalacsonyabb rang a docensi és van olyan, ahol nincs 40 éven ulna altili oktató* Ha azután egyszerre többen eltávoznak a tanszékről, akkor nagy kiesés lesz a munka folyamatosságban és színvonalában* Ezért is fontos, hogy minél több tehetséges fiatalt állítsunk be a kar munkájába és esek fokozatosan nagyobb és nagyobb feladatokat kapjanak*

A másik általános jelenség az, hogy egyes tanszékeken a gyors növekedés következtében bizonyos felhígulás tapasztalható« fokozatosan segíteni kell ezen a hiányosságon is*

Bem egységes a tanszékei; álláspontja az utánpótlás nevelésének kérdésébon* Ez különösön ott probléma, ahol egyszerre szinte máról-holnapra a hallgatói létszám növekedésének saráft- nyábnn meg kell növelni az oktatók létszámát* Ilyenkor nem tudtak minden esetben azonnal megfelelő oktatókat javasolni* Egyes tanszékeken különösen érvényesül s külső nyomás és az önjelöltek sorozatos próbálkozása, ami a tervszerű káxáer utánpótlást és a fejlesztést aegnehositi* Viszont ezekkel a negativ jelenségekkel esőmben szeretném megemlíteni, hogy főleg a modem nyelvi tanszékekre, de máshová is m utóbbi