Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Karának ülései, 1962-1964 (HU ELTEL 8.a.56.)

1962. december 8.

- ä*peat emelkednie kell ez éri szánnék.

r ! p o s Istvár kifejti, hogy amikor az V. kerületi gimnáziumi tanárok » megvitatták az orosz nyelvi tantervét, ezt

<

mondták, hogy az minimalizmus az Tán ént megkö etolt rzevak. mennyisége tekintetében. Egyetlen egy knrtársnő volt, oki \ megkérdezte, hogy hány szót tudnak a tanulok sz érettségin, mire a résztvevők azt felelték, hog; boldogok lennének, ha 250 szót pontosan tudnának* Az az 1200 *z<$ tehát» amelyet a tantervi tervezet megkövetel, nem kevés, hiszen ehhez csatlakozik még négy szerennyi szó mint származék* Kifogásolja, hogy

♦ t

n m megfelelde^ az irodaiad szemelvények, hely oen a rsrüvekLr) nem r legszebb részletek szerepelnek, például Tolsztoj háború 4s békéjét! talán a legunalmasabb és r legrosszabb r'* sz • \

T r e r, c s é n y i-Waldapfel Imre rámutat arra, a 1.8tin tanszéknek Í3 az a véleménye, hogy a nyelvi oktatás a kezd* fokon kivánja & legnagyoLb óraszámot és a 2-^-4 tftI- osztással nen megyünk semmire. Az X* osztályban azonban ni találtunk helyet egy három vagy r ás tárgy számár. fokon két órát falrahányt borsónak tekintünk óa e/ért azt javasoltuk, hogy a. II. osztályban kezdjük magasabb órr.azásmal és -utána en? edünk el egy-eg^rát, ami nyelvpedagógiai szem- pontból járhatóbb ut* á fizikatanítás óratervét kell gtfdoait

tani* • modern fizika olyan mértékig feltételezi a kémiát, hegy egyenesen logikus dolog, hogy7 t kémia tanításának befeje-