Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Karának ülései, 1958-1960 (HU ELTEL 8.a.54.)

1959. november 19.

-Sídül, hnrry né hányán pontosan ,vindio megjelennek, a többi pedi" felváltva és egymásnak jegyzetelnek. Súlyos problémák vannak itt a háttérben, ütközések és túlterhelések, amelyekkel minddel szintén foglalkozni kellene, ha alaposabb lenne a hallgatok túlterhelt sédének felmérése. A cél az homy a hallgatók annyira elmélyüljenek tanulmányaikban, amennyire ez az e^yetsmen lehetséges, de cél az is, homy a szakkollégiumok és" a szakszemináriumok révénc soportosuljanak a hallgatók a tanszékek köré, ezekből lesz majd az utánpótlás. Jeleniem a tanszékek és a KISz ilyen vonatkozásban meglehetősen pasz- sziv szerepet játszanak, ha valaki jelentkezik, örülünk, ha nem, sajnáljuk. Ritka, homy e~y hallgató éveki^ eljárjon emy tanszék szakkollégiumaira, pedim másképp nem válhat e^y szakma kérdéseinek ismerőjévé, nem elém e.-y tudományszakból két ~ féléven keresztül 5-8 órát hallgatni. Ezen a téren is sZüksém lenne a rokon tanszékek megbeszéléseire, a hallgatók me-fe-* lelő elosztására aszerint, homy melyik tárgyból érnek dl na- r?y8bb eredményt. - A vallástörténettel kapcsolatban rnem kell jegyezni, homy itt össze kellx egyeztetni a különböző vonalakon folyó munkát, mert a minisztérium amikor bevezette ezt a kollégiumot, felhivta a figyelmet arra, homy a szaktárgyak oktatása keretében is foglalkozni kell a vallásos nézetek elleni harccal, a vallástörténeti kollégiumoknak tehát az a feladatuk, homy bevezessen"abba, amit majd a szaktárgyakon keresztül kapnak me» a hallgatók. Kérdéses, nem főmja-« az emyeB szaktárgyakat az ott sokkal szervesebben kapcsolódó anyagrészektől megfosztani ez a kollégium, tekintve, homy'ött ezek a. részek előadásra kerülnek. Ezt a kérdést is alaposan me^ kellene nézni. Emyetéft azzal, homy a tanszékek együttműködése később is éppen umy kívánatos, mint az I. évfolyamon, mindig más és más feladatok adódnak, amiért ez szükséges és egyetért azzal is', homy erre a munkára a tanszékek bizonyos munkaközössá-si lennének alkalmasak. A tanulmányi fegyelem tekintetében a Módszertani Bizottság javaslatát helyesnek tartja az óralátogatás ellenőrzésének biztosítására. Ezt nem lehet technikai nehézségekre hivatkozva visszautasítani, hanem olyan módszereken kell gondolkozni, amelyek a 20. sz. tehhnikája mellett i~en könnyen elképzelhetők, de egyetemünkön is divatban voltak, ho^y a hallgatók felírják perforált lapokra, homy milyen tárgyakat vesznek fel, azután emy ilyen szelvényt a hallgató elvisz a tanszékre, ott jelentkezik vele és i^y a tanszék tájékozódni tud. Ezt a hallgató mama lebonyolítja ás ezzel mám a tanszék tudj , ho-y kik jelentkeztek és nemm az első két hetet azzal a találgatással tölteni, homy jön-e valaki hallgatni vamy sem. Más problémák is vannak itt, semhogy mám várjuk is a hallgatókat és amikor azt hisszük, homy senki sem jelentkezik;1 akkor utóla«- jönnek, vamy azt kérik, ho<"*y más időpontra ternyiig át- az előadásokat. Pár filléres an^ a-több let révén itt rendet lehet teremteni, csak időben a megfelelő nyomtatványokat elő kell készíteni. Emyetért azzal, homy a rémész szakokon visszaesést ás túlterhelést jelentene, ha összevonnánk a‘szigorlati anya-ot namyobb kérdéscsoportokra, a történettudomány ágazataiban azonban könnyebbséget jelent, mert

_____