Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Karának ülései, 1956-1958 (HU ELTEL 8.a.53.)

1958. június 26.

I- 9 nak nagyon jólesett, hogy a kari vezetés ezeket a bemutató tanításokat meglátogatta a dékán vagy a dékánhelyettes xzméx személyében. Látták ebből a hallgatok, hogy a Kar a tanárképzés feladatát szivén viseli.

Turóczi-Trostler József dékán rámutat a középiskola és az egyetem kapcsolatának fontosságára. Az első kezdeményezés akkor történt, amikor Ágoston elvtárs elnöklete alatt a középiskolai igazgatókkal más témákról volt szó, de ez a találkozás a kapcsolat első lépésének volt nevezhető.

E kapcsolat révén küzdhetők le hallgatóink hiányosságai a nyelv, stilus, koncepció, a marxizmus-leninizmus alkalmazása területén, e gyakorló tanításoknál felmerülő modorbeli hiányosságok nem lepték meg, reméli azonban, hogy a hallgatók modora megváltozik, az egyetemnek is többet kell törődnie a neveléssel, de ugyanezt kell tennie a középiskolának is. Helyes az is, hogy az irodalomtörténész többet törődjék a nyelv- tudománnyal és fordítva. Az idegen nyelveknél a leiro nyelvtanra több gondot kell fordítani.

d á r c z i Cxéza elmondja, hogy államvizsgán elnökölt és egy hallgató, aki előző nap filozófiából megbukott, azután mind a három résztárgyából megbukott és ez ellen nem egészen jő modorban tiltakozott. kxAk oárczi professzor megmondta neki, hogy nemigen taníthat egy történész, aki egyetlen egy görög történetírót nem tud megnevezni, mire az illető kijelentette, hogy ő tanársegéd az egyetemen.

Turóczi-Trostler József dékán hangsúlyozza, hogy az ilyen esetekkel komolyan foglalkozni kell. mindezekre legyen gondjuk elsősorban a tanszékvezetőknek, mégpedig állandóan, mint ahogy a helyesírási kérdésen sem lehet bizottságilag segíteni, csak állandó munkával.