Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Karának ülései, 1950-1953 (HU ELTEL 8.a.52.)
1950. december 14.
11 kapcsolnák csak. Ízért javasolja, hegy az"osztályzás ötjegyű maradjon, de vessük el a közpepes jegyet és tegyük meg a legmagasabb!okú minősítésnek a kitűnőt. A dékán megjegyzi, hogy ez a javaslat már felmerült egy VTJkl-ben tartott tárgyaláson, de ott elvetették, mert megbontaná a középiskolai osztályzással való egyöntetűséget. A dékán ezután- ismerteti a kibővített kari ülés következő napirendi pontját: az orosz nyelvnek, Lenin és Sztálin nyelvének a tanulását. Az élenjáró szovjet tudomány eredményeit akkor tudjuk leggyorsabban és legközvetlenebbül megunkévá tolni, ha elsajátítjuk az crosz nyelvet, karunk professzorai igen szép számban ismerkedtek meg az orosz nyelvvel s a tansegedszemölyzet tagjai között is sokan vannak, akik többé-kevésbbé jól olvasnak, beszélnek oroszul. *32 téren azonban - más főiskolákon is - nekünk is még sok tennivalónk van. most,amikor közeledik a béketábor vezérének, az emberiség bölcs t nitó- jának, Sztálin elvtársnak a születésnapja, most amikor a magyar Szovjet Társaság hatalmas tömegmozgalommá szélesedik és éppen Sztálin elvtárs születésnapján fogja befejezni I. kongresszusát, újból önként vállalt köteleseágunknak kell ereznünk, hogy az orosz nyelv tanulásának a kérdésével foglalkozzunk. A VEM Ígéretet tett arra, hogy a professzorok és tansegédszemélyzet ilyenirányú igényeit a legmesszebbmenően fogja figyelembe venni és gondoskodik a legjobb oktatók, a legjobb fordítók munkába állításáról. Használjuk ki ezt a most kínálkozó ünnepi alkalmat arra, hogy minél nagyobb számmal jelentkezünk a közeljövőben ennek a segítségnek az igénybevételére. Arra kéri a kibővített kari ülés resztvevőit, hogy a most körözött kérdőivet - ezirányu munkánk megkönnyitése céljából kitölteni szíveskedjek. Az oktatási formákat a jelentkezők igényeihez képest fogjuk megállapítani a kezdő foktól,a társalgási óráktól kezdve, egészen a szabsz öv e gf o r ditókig minden forma rendel- 1 kézésün re áll.
