Eötvös Loránd Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi Karának ülései, 1969-1970 (HU ELTEL 7.a.68.)

1969. december 16. II. rendes

- 4 bői származó hátrányok megszüntetéséhez, az egyetemi követelmények - teljesítéséhez* E kollégiumi egység rendeltetése tehát az, hogy kiegyenlítse a vidékről szánazás hátrányait, s a közösség fegyelmező, nevelő erejével, s a kollégium neveié?! programjával sogitsa a hall- , gatók eredményes egyetemi tanulmányait«

i

2*/ A szakkollégium öálja viszont az egyetemi átlagot ginden tokintotbon meghaladó kvalitású jogászok kiképzésének ságit ásó, A szakkollégistákra úgy kell számítanunk, mipt г hallgatók élgárdájának« s az ifjúsági , mozgalomnak egyik bázisára,

3. / Az általános kollégiumi n.vclási program egyrészt a hallgatók tanulásának segítésére, másrészt politikai és kulturális nevelésére irányul* Ezt az oktatók által tartott konzultációk, a kollégium által szervezett előadások, kulturális programok, stb, szolgálják. Másrészt a közösségi életben rejlő nevelési lehetőségek kiaknázását kell célul , tűzni. /Ebben fontos oszközök a kollégium kis közösségei»/

4. / A szakkollégium szakmai nevelési programját illetően kát m goldás képzelhető el. Az egyik /az Eötvös Kollégium mintájára/ az egyetemi oktatást kiegészítő, azzal mintegy párhuzamosan futó szakmai képzési program* E varriáció bizonyos kettősséget eredményezne, mert a kollégiumban is folyna a köteloző egyetemi formákon felül, az egyetemi oktatásnál nagyobb igényű szakképzés. A másik megoldás sz rint a kollégiumi program nem adna szervezett képzési lehetőséget az egyetemi formákkal párhuzamosan, hanom elsősorban azt bdzt sitaná, hogy a kollégisták az önképzés és az egyetemen szervezett i.tenziv oktatási formák lehetőségeit maximálisan kihasználják. /Arra ösztönözne pl., hogy a kollégisták aktiv munkát végezzenek a diákkörökben, vegyenek részt a tanszakok által szervezett kutatásokban,stb./ A két variáció közül a másodikat java- soljuk. Nem lenne célszerű, sőt alig n gvalósitható, hogy a hallgatókkal való intenzív foglalkozás az egyetemről.a kollégiumba helyeződjék át. Rendelkezünk olyan szorvezeti formákkal, amelyek lehetővé teszik, hogy a hall ;atőfc jgye ni fejlődését a tanszékeken maximálisan elősegítsük. Ezért a szakkollégium feladata helyesen a hallgatók öszönzésc, szervezésű az intenzív szakmai fejlődést nyújtó kari, tanszéki lehetőségűk kihasználására, és szakmai munkájuk,fejlődésük egyénenkénti