Eötvös Loránd Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi Karának ülései, 1964-1965 (HU ELTEL 7.a.63.)

1964. december 1. I. rendkívüli

-4L’Auné Jenő:

űr. Békés Imre:

György Julia:

2 Г

rálás nélkül is megjelenhessen a tankönyv, ami szerinte kiseDb hiba, mintha a hallgató nem kapja meg idejében a tananyagot. Több szerző esetén pedig a minisztériumnak kellene engedélyt adnia arra, hogy hagyják ki azt az anyagrészt, amelynek a szerzője késik, vagy pedig engedélyezzék a többiek számára ezen anyagrészek megirását is. Hibának tartja azt is, hogy a kiadó az utánhuzást rendszerint később adja ki, mint az uj anyagot. A szükségmegoldások kérdésében kéri az értekezlet, illetve a dékán véleményét.

a fiatal oktatók nyelvtudásának hiányával kapcsolatban megjegyzi, hogy a nyelvtudás sürgősen nem szerezhető meg. A megoldás az lenne, hogy a fiatal oktatok legalább 3 évig, heti 4 óraban szervezett keretek között, szor^ galmasan tanulnák az adott nyelvet. Ilyen módon ez idő alatt elérnék azt a fokot, hogy kint szakmai kérdésekről megfelelő szinten tudnának tájékozódni.

azt a kérdést veti fel, hogy van-e ma nevelő feladata az egyetemnek, s ha van is, az okta4> mikor és kiket neveljen. Szerinte régen szi- vesebben ''botlottak be" az egyetemre a hallgatok, mert az egyetemnek nagyobb volt a vonzóereje. Nem volt olyan jó a hallgató anyagi helyzete, nem volt annyi jó film, mint ma, nem volt televízió, stb., ezért szórakozását, a romantikát is az egyetemen kereste.Az oktató tehát találkozhatott hallgatóival az egyetemen, volt kiket nevelnie. Ma viszont a jó filmek, a televizió inkább elvonják a hallgatót szabadidejében az egyetemről. Ráadásul a fiatal oktató ma disszertációt ir, tudományos munkát végez, kevesebb alkalma van a hallgatok nevelésére. Milyen uj formák kellenének?- teszi fel a kérdést. Pl. diákszálló helyett inkább kollégium, mert ott jobban lehet nevelni. A végzett hallgatok vidékre való elhelyezése kérdésében előzetes szociológiai felmérést javasol.

a hallgatók nevelése ás nevelhetősége probléma megoldása érdekében javasolja, hogy a megfelelő emberanyag kiválasztását nagyobb gonddal és körültekintéssel kellene elvégezni a felvételi vizsga idején. Szerinte sokkal jobb szűrésre, alaposabb beszélgetésre van szükség. A felvétel során el kell beszélgetni a jelölttel szakmai kérdésekről, a pályaválasztás motívumairól, a saját életéről, terveiről, stb.

A felvett hallgatóval pedig intenziv kapcsolat kialakításának szükségességét hangsúlyozza. Szerinte oktató és oktatott közötti intenziv kapcsolat létrejötte nélkül nincs nevelés. A neveléshez érzelmi kapcsolat is szükséges,