Eötvös Loránd Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi Karának ülései, 1957-1958 (HU ELTEL 7.a.56.)
1957. november 16.
- 4 került, hogy politikai előadások tartására van szükség, (s-seminájciumíik >yagy e-Tnkéffffitnk forrná.iába^T legalább havonta egyszer. Helyesnek tartja azNelőadmánynak azt a javaslatát, hogy minden tanszék teremtsen kapcsolatot a hallgatókkal speciálkollégiumok stb. utján. Minden hallgató kapcsolódjon valamelyik tanszékhez, S3Difc&xBafcgg:MakxaDrfcar^gfckBkx±KS‘fc:m*: sriást*Y±rinrkmrégriem1r}ckincMrxgymqséiánckii±±grtákxxTÍxáTm A hallgatók anyagi helyzetének megjavítása érdekében a középiskolákban instruélási lehetőségeket kell teremteni számukra, igy mentesülnének az éjszakára -vállalt munkák alól, az állami vezetés ebben igyekszik eredményesen köz* remüködni. Javasolja a KISZ" jbányáha^ ■■ hogy ne(~Befelé élő szervezet legyen. Hozzon a tanácsülés javaslatot arra nézve, hogy ezt az anyagot a tanszékek tanszéki értekezlet keretében vitassák meg, vitassa meg z a y ezenfelül a KISZ is, és dolgozom ki;kónkrét tennivalókat, amelynek a- lapján a munka megindulhat. Legfontosabbnak tartja, hogy a kialakult javaslatok megvalósuljanak, mégpedig kellő tartalommal kitöltve. Ezzel 3. kérdéssel az oktatóknak többet kell f oglalkozn^ és a Kisz vegye is igénybe e téren az oktatókat. Ne várjanak arra, hogy az oktatók keressék fel őket, hanem ők keressék meg a tanszékvezetőket, professzorokat, mert bizonyára szivesebben veszik, ha meghívják őket, pl. diákotthonokban előadások tartására stb., tehát a Kisz-nek kell jji kezdeményezőnek] ' ------_! l enni. Viszont az oktatók- is forduljanak a hallgatókkal kapcsolatos problémáikban a Kisz-hez, mert ez az utóbbi időben háttérbe szorult. Beér János; A tanszékek megvitatása helyett helyesebbnek látná az elő- admány évfolyamonkénti oktatóival való megvitatást. Sápi Vilmos: Az előterjesztéssel egyetért, csak 1-2 gondolattal kapcsolatban van mondanivalója. Az utóbbi évek tapasztalatai azt mutatták, hogy a tanszékek helyiségeinek olvasásra és tanulásra való felhasználása, vagyis hogy a hallgatók tartozzanak egy-egy tanszékhezjnem minden esetben vezetett jó eredményre. A 4-9-50-es években valóságos verseny folyt a tanszékek között, hogy egy-egy jóeszü hallgatót megszerezzenek a tanszék számára, vagy azért, hogy melyik tanszék szemináriumába járnak többen. Ez bizonyos esetekben nem vezetett jóra, mert a tanszék helyiségeit nem tanulásra és tudományos munkák olvasására használták fel, hanem helytelen irányú politikai nézetek terjedtek el, vagy a hallgatók személyes együttlétének lehetőségét oly módon valósították meg, ami nem az egyetem falai közé való. A hallgatóknak a tanszékekhez való kapcsolása tehát csak akkor helyes, ha komolyabb oktató részvételével történik, aki minden szempontból felügyeletet gyakorol. Egyetért azzal, hogy a Kisz hivjon meg oktatókat a kollégiumok meglátogatására és ott előadások tartására, mert a kollégiumokban jobb kollektiv szellem alakult már ki, mint az egyes csoportokban és maga a kollégiumi légkör lehetőI
