Eötvös Loránd Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi Karának ülései, 1955-1956 (HU ELTEL 7.a.54.)

1955. október 11.

x el adat oii f sli sme re s s • A referátummal nemcsak azé irt ért q—■ gyet, mert ogysuert a par bhata,rozatokkal , hanem azérti is hogy az konkretizálva van Karunkra* 9

, , A hallgatók mai politikai mentalitásának elemzését véli köbovitengőnek. Ha a hallgatók politikához’ való viszonyát vizsgáljuk, észre kell vennünk azt a pozitiv jeleni saget, amelyet a hallgatók a legutóbbi békekölosönjegyzés alkalmávalvműtattak. Ezt feltétlenül értékelni kell. Minden agitáció nélkül siettek jegyezni. Ezt feltétlenül fontosnak érzi a hallgatók értékelése szempontjából. Alapjában véve a mi hallgatóságunk jó tömeg, csak megfelelően kell hozzájuk nyúlni.

Természetesen ez nem azt jelenti, hogy a hallgatók vonalán mindent lendoenlévőnek lát. Hibának veti fel a nem helyes ideológiai nézetek fellépését, ez azonban nemcsak a mi Karunk, hanem általában az egész Egyetem hallgatóságára ■ vonatkozik. Pl., ha megnézzük, hogy a hallgatók közül menynyien járnak templomba, egészen meglepő eredményeket fogunk kapni. Pelhivja végül a figyelmet a nacionalizmus Karunkon megnyilvánuló jelenségeire.

*r

Árpolitikai nevelőmunkával kapcsolatban felveti azt a problémát, hogy a mi egyetemünkön az oktatók oktató és nevelőmunkát egységben^végzik és egységben kell is, hogy végezzék. A nevelőmunka csak akkor lehet eredményes, ha a hallgatóság érzi az egész Kar elszakithatatlan egységét.

Úgy gondolja, hogy a tanárok közötti együttműködés még mindig rendkivül laza, ami a nevelést hátrányosan befolyásolja.

Eelhivja a figyelmet a tanszékek közötti együttműködés és az oktatói együttműködés fontosságára, E nélkül a munkánkat nem tudjuk tökéletesen elvégezni. Véleménye szerint a Tanulmányi Osztály is el van szakadva a tanszékektől s nem mindig informálják* a tanszékeket az őket is érdeklő dolgokról. '

Nagyon fontosnak tartja a referátumnak azt a részét, amely a hallgatóknak a társadalmi munkán keresztül való neveléséről szól, Ki kellene alakitani - javasolja - a hallgatók és az oktatók bizonyos munkákban való együttes részvételét.

Á következő gondolata a hallgatók és az oktatók közötti nem kielégitő viszonnyal kapcsolatos. Itt különösen fontos a hallgatók és az oktatók közötti helyes viszony kialakitása. Ebben a vonatkozásban még nagyon sok a^hiányosság. Hiányzik még a bizalom a hallgatóknak az oktatók irányában.- Nagyon fontos lenne pedig, hogy az oktatók megfelelő bizalmas"viszonyt tudjanak kialakítani a*hallgatósággal. Nekünk szilárdan a párt politikája irányában kell a hallgatókat nevelni - mondotta. — Igyekezni kell, hogy olyan^ légkört tudjunk teremteni, hogy a hallgatók bármifele problémával, legyen az politikai, tanulmányi, családi vagy személyes probléma, bátran merjenek az oktatókhoz fordulni, tanácsot, utbaigazitást kérni. Ennek a légkörnek a megteremtése minden oktatónak elsőrendű kötelessége. Addig, amig a hallgatók a rémhírekkel, ellenséges nézetekkel nem rordul— nak hozzánk oktatókhoz, nincs meg a megfelelő légkör az e- gyetemen. Többet kell törődnünk a hallgatósággal és ezt mindenki igyekezzék a sajá,t adottságai szerint elvegezni.