Eötvös Loránd Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi Karának ülései, 1954-1955 (HU ELTEL 7.a.53.)

1954. október 2.

Az oktatómunkával szoros kapcsolatban kiemeli a nevelómunka területén mutatkozó hiányosságokat* A régi egyebemnek nem volt feladata az emberek nevelése és a külsődleges fejlesztés éveiben háttérbe szorult a nevelés és az a tétel, hogy ez az egyetemi oktatók feladata*

A nevelőmunkában mutatkozó elmaradás magyarázza az olyan jelenségeket, mint pl. az elmúlt tanévi IV. évesek magatartása és amit az elhelyezések során tapasztaltunk. Ezek a hallgatók nem értették eléggé az ország előtt álló feladatokat és szerepüket ebben. Hallgatóságunk politikai gerince azonban elég szilárd és nem alacsonyabb, mint más karokon, sőt sok szempontból szilárdabb. Ha az oktatómunka módszereiben hiányosságok vannak, ennek a hallgatók viselkedésében meg is van a kedvezőtlen hatása.

Az ez évi feladatokra való áttéréssel kapcsoüa tban megállapítja, hogy az uj helyzetben az oktatók jelentős része nem látott tisztán s amelyre nézve elterjedtek olyan nézetek, hogy gazdasági életünkben valami baj van, mert különben nem kellene ilyen intézkedésekre szorulni. Államunk vezetői leszögezték azt, hogy országunk gazdasági élete egészséges alapokon van, egészséges alapokon fejlődik tovább. Cél: az erőket át kell csoportosítani úgy, hogy az életszinvonal emelése lehetővé váljék. Nem lehet tehát figyelembe nem venni, hogy azok az intézkedések,* amelyek részben még folyamatban vannak és lesznek, elengedhetetlen eszközei az életszinvonal emelkedésének. Arról van szó, hogy mindezek az intézkedések az egész dolgozó nép életszínvonalának emeléséhez szükségesek és ezeknek kedvező hatása érződni is fog nemsokára. A létszámcsökkentéssel kapcsolatban előadja, hogy mi is láthatjuk, hogy amit azelőtt* 2-3 ember végzett el, erre most; 20-30 ember áll rendelkezésre. A közgazdasági egywtemen pl. voltak olyan szakok, ahol az oktatók heti óraszáma 2-3 óra volt. Ez kimondottan* pénzpocsékolás volt. Teljes megértéssel kell fogadni tehát azt a határozatot, amely normát vezetett be az egyetemi oktatásban is. Ezt. a szovjet tapasztalatok alapján azonban tovább lehet fejleszteni. A létszám stabilitása elengedhetetlen feltétele az egyetemi oktatásnak. Eddig alkudozás tárgya volt, hogy mennyi legyen az oktatók száma egyes tanszékeken. Ebből származott, hogy az egyik helyen kevesen voltak, a másik helyen sokan és nyilván e- zen az utón nem lehetett tovább-haladni.

A különböző gazdasági intézkedések nem voltak eléggé tiszták előttünk. Ebben elég nagy szerepe volt annak is, hogy az intézkedések nem kellő előkészítés után kerültek végrehajtásra. Azt is meg kell állapítani, hogy nejn egy esetben a hallgatóságtól kellett politikai érettséget tanulnunk, épen azokkal az intézkedésekkel kapcsolatban, amelyek a hallgatóságot érintették. Hallgatóink legfejlettebb és élenjáró tagjai komoly segítséget nyújtanak nekünk abban, hogy rövid ingadozás után .ismét szilárdan álljon helyén a hallgatóság. Nekünk tanároknak és oktatóknak kötelességeik, hogy fokozzuk a politikai tisztánlátást - mondotta - mert hogyan várhatjuk hallgatóinktól ezt, ha mi magunk nem állunk ennek a fegyelmezettségnek az élén#

Kéri a Kar tagjait, hogy ebben a szellemben neveljék és oktassák a hallgatóságot.