Eötvös Loránd Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi Karának ülései, 1953-1954 (HU ELTEL 7.a.52.)

1953. szeptember 26.

- 5 mindennek az emberi-vonatkozását lássák meg. Ne újság- * cikkekből, hanem a szépirodalomból. Milyen a munkafegyelem, az iparfejlesztés, a politika, a szocialista erkölcs, stb. kérdése. A szépirodalom alapján,-nem statisztikai adatok.alapján ismerjék meg mindezt. Ismerni kell azt az életet, amelyre a tanultakat alkalmazni fogják. Fel kell kelteni a mi egyre szebbé váló életünk szépségei iránt az érdeklődést. A legnagyobb feladat ebben az- oktatókra hárul. Az előadásokon* a tanszéki megbeszéléseken kell erre a kérdésre súlyt fektetni. A kulturforradalom terén a tanárok sem állnak nagyon jól.

Az ő kultúrájuk a múltból magukkal hozott kultúra. Ezt természetesen nem kell kivetni. Ha megkérdeznénk, hogy ki ismeri a mai Írókat, azok hatását az irodalmi életre, nem mindenki tudna rá felelni* Pedig az irodalom jelentés az élet különböző területeiről. Ha ez iránt nem érdeklődnek, akkor passzív- fogyasztói az irodalomnak. A tanárok kulturális fejlettsége egyik döntő pontja ennek a kérdésnek. Az ő múltból hozott kultúrájuk teljesen eltérő, egészen más irányú tájékozottsággal rendelkeznek. A kulturális megnyilatkozásokra fel kell hívni a hallgatók figyelmét, hogy bennük is felébredjen a vágy: tudni.

"Nem kell lebecsülni azonban a kultúra terjesztésének szervezeti formáit sem. Helytelennek tartja, hogy egy~eoy klasszikus mü egy részét adják ki kötelező olvasmánynak. Ebből a hallgatók a mü igazi jelentőségét, mondanivalóját nem tudják kihámozni. Nem lehet minden a- nyagot kötelező olvasmánynak kiadni, de úgy kell beosztani, hogy a hallgatók érezzék a műből sugárzó társadalom és osztályszemléletet. Pel kell hagyni az oldalszámozással, amely bizonyos mértékben adminisztratív módszer Jó volna kiterjeszteni az egyetemre a szépirodalmat és összeállítani annak jegyzékét. Természetesen nem kötelezően. Ez számunkra is megoldaná, hogy mi iránt kell felkelteni az érdeklődést. Ha az előadásokon ezekre hivatkoznak, ezzel felhívják a hallgatók figyelmét, hogy el fogják olvasni az említett müveket. Tavaly már tettek erre kísérletet. Elérték, hogy általában a hallgatók többsége elolvasta az említett müveket. Sgy-egy uj irodalmi alkotással kapcsolatban meg kellene hívni a szerzőt, ^aki a műről előadást tartana, s a hallgatók felvethetnék a müvei kapcsolatos problémáikat. - Nagyon meggondolandónak tartja, amit Nizsalovszky elvtárs mondott. Legyen a történeti, jogfilozófiai műveltség biztosítására valamilyen nem kötelező kollégium. Ez már benne volt a tantervben néhány évvel ezelőtt.

PRANDLER ÁRPÁD szerint a DISz Bizottság az év elején kifejezte, hogy a kulturmunkával az idén többet akar foglalkozni. Ez természetesen nem jelenti azt, hogy eddig egyáltalán nem törődtek ezzel. De az eredmények azt mutatják, hogy nem tettek meg mindent ezen a munkaterületen. Szabó elvtárs említette, hogy ezt a kérdést nem szabad szervezési kérdés formájában felfogni. Elsősorban a Karon a DISz Bizottság mellett működő kulturális bizottságot hoznak létre, ahol lehetőség szerint az oktató személyzet és a hallgatók fejlettebb tagjai vesz-