Az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 1989. 19/10. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 19)
Kriston Ferencné: A testnevelés és az egészségnevelési program találkozási pontjai
- 35 KRISTON FERENCNÉ A TESTNEVELÉS ÉS AZ EGÉSZSÉGNEVELÉSI PROGRAM TALÄLKOZÄSI PONTJAI Az évezred utolsó évtizedei szinte rákényszerítik az emberiséget a jövő kutatására . A jövőkutató "team"-e kre (pedagógusok, pszichológusok szociológusok, futurológusok stb.) társadalom-kutatókra — akik igen széles bázison munkálkodnak — felelős tevékenység hárul. Optimális célokat, ahhoz igazodó feladatrendszereket, elveket kell meghatározni, felvázolni. Döntő ez a tevékenység azért, mert a jövő lehetséges útjainak feltárása, medellálása segít jelen teendőinknek meghatározásában. A sportra és a testnevelésre vonatkozóan is készülnek tudományos igényességi! előterjesztések. Minél pontosabban tudjuk felvázolni a testnevelés és a sport szerepét a jövő társadalmában, annál inkább van esélyünk olyan tevéke ny séget fo ly tatni , amely kizzáseglt ahhoz, hogy a testnevelés valóban betöltse társadalmi szerepét. A jövőkutatók között jelentős eltérések vannak a sport-fejlesztés kérdésében, de a testi nevelés és a testnevelés kérdésében nincs. Mindenki egyetért abban, hogy az iskolai testnevelés és a sport fejlesztés e és feladatainak maximális teljesítése a jövőben fokozottabb és kiemelt jelentőségövé válik . Napjaink iskolája már a XXI. szd. termelő, dolgozó, tudományos tevékenységet folytató embereit neveli. Vi talapo t a kutatóknál az ad, hogy a századjukban felhalmozódott, hihetetlen nagy mennyiségű szellemi ismeretanyag elsajátítása, beépítése a tantervek anyagába miként valósulhat meg úgy, hogy ezzel párhuzamosan a testnevelés tanítása is kiemelt funkcióba kerüljön. A fokozódó szellemi tevékenység és a testedzés helyes a rá nyának realizálását kel l, meg oldan i oly módon, fmgy megvalósuljon a döntő cél: az egészséges, kiegyensúlyozot t életvitelr e képes , magas szinten szakképzett és a sokoldalúan képzett emberek nevelése.
