Az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 1989. 19/8. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 19)

Nagy Lajosné: Aktivitás matematikaórákon az általános iskola 5-8 osztályában című kutatásunk harmadik évének munkáiról

- / D ~ Lehetőségeink alapján 6. és 0. osztályosok megfigyelésére adódott több alkalom. Végzett hallgatóink segítettek itt is (Molnár Edit, Nagy Ágnes, Szusz Éva, Hizsnyik Tünde). Általános iskolai tanítványaikkal folytatott elbeszélgetések, írásban feltett kérdésekre adott írásbeli és szóbeli válaszok összesítését tartalmazzák a következők: 6. osztályos (280) és 8. osztályos (230) tanuló véleményét saját munkájukról írásban is kértük. Aktív vagy-e matematikaórán

: kérdés összegezését az alábbi táblázat tartalmazza: Tanulói válaszok Osztál

y \ Ma tematika jegyük 6.o. 8.0. 6.0. B.o. 6.0. S.o. Aktívnak tartja magát 105 40 30 17,4 4,34 4,38 Közepesen aktívnak tartja magát 110 125 39 54,4 3,41 3,60 Nem aktív (gyenge 65 65 23 28,2 3,00 2,39 Érdekes volt összehasonlítani a gyerekektől kapott válaszokat az osztályban matematikát tanító kartársak véleményével. Ök is azt mondták, hogy mindkét korosztálynál a legtöbb tanítványuk aktivitását közepesnek tartják. v '' Különbség: még a 6. osztálynál ezt a jó aktivitású tanulók követik, addig a 0. osztályosoknál a gyenge aktivitású gyerekek vannak többen. A második kérdés: Ha igennel válaszoltál indokold, miért vagy aktív? Ha nemmel válaszoltál indokold, miért nem vagy aktív? A 6. osztályosoknál a leggyakrabban előforduló válaszok közül idézek most néhányat: