Az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 1989. 19/2. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 19)

Aryné Hencz Irén: Gyakorlatok az általános iskolai hangképzéshez

- 121 2. Az énekóra tübbi részében is fogLnlkozzunk a bibék javításéval! Sőt a figyelem ébrentartáséra frissítő gyakorlatokat is közbeiktatbati

ink. 3. A példatár gyakorlatait félbnngonként fölfelé és vissza énekeljék. 4. A gyakorlatokat az énektanár énekelve mutassa rneg, ne legyen "zenei rejtvény" a hangképző gyakorlat. 5. Lehet szolmizációs szótagokkal is énekeltetni a gyakorlatokat! 6. A gyakorlatok legyenek változatosak, de legyenek ú.n. alapgyakorlatok is, amelyet a gyermekek ismernek, és ezekkel kezdjük a beéneklés t. 7. Hangaríáskor célszerű a következő hangnemet néhány, a tonalitást érzékeltető hangköz éneklésével előkészíteni. 8. Ha az órán moll jellegű dalt tanítunk, jó, fia a beéneklő gyakorlatokat is mollos fordulatú dallamokkal fejezzük te! 9. Ügyeljünk a legkisebb gyakorlatoknál is a muzikális előadásra. Kiemelendő szöveg zeneileg is kiemelkedő helyen legyen! 10. Ha a szövegben a záróhang zeneileg súlytalan telyre esik, ne engedjük súllyal befejezni, főleg, ha a befejező hang rövid, esetleg "kibökni"! 11. Záróhangot mindig be kell fejezni, nem pedig csak abbahagyni! 12. A gyakorlatokat a szövegtartalomból kiindulva, vagy a zenei anyag követelményeinek megfelelően dinamikai íveléssel énekeltessük. Pianónál ügyeljünk a mássáIhangzók határozott kiejtésére. Magánhangzók éneklésekor az üregek megfelelő tágasságára. 13. Kezdetben pianisszimót és fortisszimót ne énekeltessünk. Általában középhangerővel énekeljen a tanár és a gyerekek is. 14. Külön légzőgyakorlatokat csak a tanítás kezdetén végeztessünk. A gyakorlatok éneklésekor mindig ügyeljünk a jó belégzésre, lendületes indításra és a szünetekben a lazításra is. 15. Énekléskor ne ragaszkodjunk a csukott szájjal történő be légzéshez, mert a fonációs légzés orron és szájon át megosztva zajlik le. Kissé nyitott szájjal lélegezzenek.