Az Egri Ho Si Minh Tanárképző Főiskola Tud. Közleményei. 1987. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 18/08)

Pető György: A technikai irányú hazai főiskolai tanárképzés jellem-zői a kezdeti időktől a technika szak kialakulásáig

- 24 Két jellemzőt érdemes kiemelni. Egyrészt a szak tananyagában a technika fő összetevői közül az anyagok és az eljárások mellett az eszköz oldal, vagyis a gépek és berendezések háttérbe szorultak. így éppen a technika legdinamikusabb komponenséről nem adhatott jelentőségéhez mérten átfogó képet. Másrészt az elméleti tantárgyak kiscsoportos foglalkozásain belül zömmel gyakorlókerti foglalkozások szerepeltek, így a laboratóriumi jellegű gyakorlatok súlya csökkent. Összefoglalás Látható az eddigiekből, hogy a hazai főiskolai tanárképzésben a technikai jellegű szakok képzése az 1960-as években fejlődött arra a színvonalra, amely a két legfontosabb gazdasági ág, az ipar és mezőgazdaság hazai technikai színvonalának megfelelt. A hazai gazdasági fejlődésnek mintegy vetületeként a felszabadulásig a mezőgazdasági szak tananyaga volt a korszerűbb. A felszabadulás utáni megtorpanást követően az ipari technikai fejlődés hatására a műszaki szak is valóban komplex technikai szakká alakult. így a két technikai irányú szak jól szolgálta az általános iskola technikai nevelési feladatait a 70-es évek végéig, amikor a gazdasági és technikai fejlődés hatására újabb korszerűsítés indult meg az általános iskolai technikai nevelésben, ezzel együtt a főiskolai tanárképzésben is.