Az Egri Ho Si Minh Tanárképző Főiskola Tud. Közleményei. 1987. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 18/05)

Halmai István: Az Egri Érseki Jogakadémia a jogi felsőoktatás rendszerében

- 147 zött "közviszonyainknak a nyugati államokétól elütő több oly sajátosságában", mely sajátosságok kisugároznak az államélet, a politika minden területére. Samassa végeredményben nagyonis világosan érzékeli a jogi képzés területén meglévő anomáliákat: "... szembeszökő tünetére közviszonyainknak kell rámutatnom, melyre ... mindenütt ráakadunk (s amely H.I.) ... egyfelől közoktatásunk, másfelől állami életünk szervezetét egymással szembeállítja. Mert míg egyrészt a közoktatást az állam a nyugati államok mintájára szervezi, az iskola is joggal igényli, hogy az általa adott szakképzettség jelentősége az állami tevékenység köreiben nem csak elvi, hanem tényleges kifejezést nyerjen ... az iskola szervezetének megfeleljen, addig másrészt kivált a földbirtokban beállott nagy válság ... és szegényedés mindig új elemeket sodor a létért való küzdelembe és a jogi képzettséget igénylő pályákat ellepi a sokaság ... a szakképzettséget a versenytérről leszorítja, a kinevezés alá eső állások betöltésénél is sokszor előnyben van, de kivált a közigazgatás összes területéhez, melynek művelése nincs qualificatióhoz kötve ... így az államélet és a közoktatás szervezete nem üt össze." A jogakadémiák, mint fontos műhelyek rendhagyó, meghatározó szerepet játszottak a szervezett magyar jogi felsőoktatás rendszerében, nemkülönben a fokozatosan kiépülő polgári társadalom életének minden szektorában és minden szintjén lényegében a 18. századtól a két háború közötti időszakig, különösen az I. világháborúig. A jogi főiskolák létrejötte, megerősödése, speciális arculatuk kialakulása többféle törekvés eredője volt; elsősorban természetesen a Ratio educationis óta foganatosított állami rendelkezésekéi és meghatározóan a katolikus és protestáns főiskolákon (mint az egri esetében is) az erre irányuló felekezeti törekvésekéi. A kultuszkormányzat kiemelten jelentős szerepet szánt ezeknek az akadémiáknak az igazságszolgáltatási és közigazgatási szakértelmiségi "termelésben". Okát — természetszerűen — ezen intézmények gyakorlati képzésre orientáltságában látjuk.