Az Egri Ho Si Minh Tanárképző Főiskola Tud. Közleményei. 1987. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 18/04)

Fehérné Villányi Judit: Az egyéni pedagógiai-pszichológiai gya-korlat pedagógiai tapasztalatairól

- 86 1./ Az I. félév tevékenységi formái a./ A gyakorlat indítása. b./ Találkozás, ismerkedés, kapcsolatteremtés a gyerekekkel. c./ Szabályos anamnézis felvétel és-készítés

, részletes szempontok alapján. d./ Pedagógiai napló vezetése. 2./ A II. félév tevékenységi formai a./ A II. félévi gyakorlat beindítása

. Egyéni, csoportos konzultációk a tanszéki gyakorlatvezetőkkel és a mentorokkal. b./ Önálló bekapcsolódás a tanulók neveléséb

e az I. félévben jelzett tevékenységek alapján. A gyerekekkel való kapcsolat további formálása, mélyítése. c./ Részletes személyiségrajz elkészítés

e egy tanulóról. d./ Pedagógiai napló vezetése. B./ 1985/86. tanév II. évfolyam A tanév során az egyéni pedagógiai-pszichológiai gyakorlatot az úttörővezetői csapatgyakorlattal együttesen kell teljesíteni. Ez meghatározza a gyakorlat tartalmát és időbeni teljesíthetőségét. A tanévben a hallgatók folytassák a gyerekekkel való egyéni kapcsolattartást. Elsősorban tanulmányi munkájuk segítésében vegyenek részt. Kapcsolódjanak be az osztályközösség munkájába, vegyenek részt közös rendezvények tervezésében, szervezésében, lebonyolításában, értékelésében. Ismerjék meg az osztály nevelő-oktató munkájához szükséges dokumentumokat, információhordozókat. írásos felmérés, elemzés révén ismerjék meg az osztályközösség szerkezetét, kapcsolatrendszerét. Tevékenységükről, feladataik teljesítéséről részletes elemző feljegyzést készítsenek pedagógiai naplóban.