Az Egri Ho Si Minh Tanárképző Főiskola Tud. Közleményei. 1987. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 18/04)

Király Gyula: A gyakorlati képzés elméletéből

- 73 liktusok a gyakorlatokkal kapcsolatban nem keletkeztek. A gyakorlatok megszervezése tehát messze nem csak mechanikus "intézkedés" kérdése, hanem igen sok pedagógiai-poltikai meggondolnivalét hordoz, komoly felelősséggel jár. Éppen ezért közügy az intézmény székhelyén, messze több, mint egy főiskolai oktatói "intézkedés". Szükségessé és gyakorlattá is vált a félévek indításakor a város állami, társadalmi szerveivel, az iskolák tantestületeivel való megbeszélés, de a szülői munkaközösségek is foglalkoznak a gyakorlat kérdéseivel. A választott szervezési forma: Egy évfolyamos hallgatói csoport egy V. osztályos tanulócsoporttal kezd öt féléves kapcsolatot, minden hallgató pedig az osztály 1-2 tanulójával. Az együttműködést az osztályfőnök és egy főiskolai oktató koordinálja. A gyerekekkel egyéni időbeosztással a hallgatók tartják a személyes kapcsolatot a heti elvi 1 (félévi 15) órányi időkeretben. Az együttműködés módjára, tartalmára és formáira a hallgatók javaslatokat, ötleteket és tematikus felkészítést kapnak, de "egyéni menetrend" szerint valósítják meg. A szabályozottság - oldottság dialektikája éppen ebben érvényesül. A központi — főiskolai — irányítás nem lenne képes a közel félezernyi létszámú évfolyamok tagjainak egyéni munkáját nyomon követni (3 év után már mintegy 1.500 hallgató végzi pedagóiai-pszichológiai gyakorlatát!). Feltétlen számítani kell a hallgatói öntevékenységre! S nem lebecsülendő ebben a hallgatói erőfeszítés sem: "gyermekpartnere" ideje is zsúfolt, időegyeztetéseket igényel, azaz szervezési gondokkal jár. A FELADATALKOTÁS MEGGONDOLÁSAIBÓL A főiskolai Tantervben előírt gyakorlati feladatok összesítve tartalmazzák a szükséges, kialakítandó képességeket. A Tanterv azonban csak a tudományos szempontokat veheti — és veszi — figyelembe, nem lehet tekintettel az intézményi körülményekre, a helységek viszonyaira. A feladatok konkrét összeállítása, azok öt félévre való elosztása azonban további