Az Egri Ho Si Minh Tanárképző Főiskola Tud. Közleményei. 1987. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 18/04)

Balázs Sándor: A makarenkoi közösségdefiníció és az egri népi kollégiumi kollektívák

- 6 éspedig az alábbit: "A közösség a dolgozók olyan szabad csoportja, akiket a közös cél

, a közös tevékenysé

g egyesít; irányító szervekkel rendelkező, fegyelmezett, felelősségét érző csoport További szempontom a vizsgálatnál, hogy a fogalomból kiemelek részleteket, s azt vizsgálom, hogyan érvényesültek ezek a népi kollégiumok nevelőmunkájában, elveiben. A közös cé

l az első, amit Makarenko hangsúlyoz megfogalmazásában, mely legfontosabb erő a közösségben, és összekapcsolódik az egyén fejlődési szükségletével. A népi kollégiumokban folyó nevelőmunka közös célját KARDHS László fogalmazta meg: "A cél az, hogy minél előbb és minél nagyobb számban tarsias típusokat, tehát kollektív közösségi típusokat kell kifejlesztenünk, ill. fejlődésüket előmozdítanunk. A közösségi típusú kollégisták legyenek önálló, praktikus emberek, álljanak közei a gyakorlati munkához még akkor is, ha elméleti kérdésekkel foglalkoznak, és az életbe való termékeny bekapcsolódás útját önállóan tudják kitapogatni."

1

7 Városunk népi kollégiumaiban a tanulók a közös céloka

t a szobaszövetkezeti taggyűléseke

n határozták meg. A célok megjelölésében - Makarenko elméleti munkásságának mély ismerete nélkül - annak rendszerét alakították ki. A céljaikat közeli, közbülső, távol

i szakaszokra bontották, s szerepeltek benne az egyéni, a szobaszövetkezeti, a kollégiumi közösség érdekében végzendő elhatározások. A közeli céloka

t legtöbbször a kéthetente megtartott szobaszövetkezeti taggyűléseken jelölték meg. E célok között szinte minden kis közösségnél elsőként a szobák dekorálását, takarítását, otthonossá tételét határozták el, hogy azok "még külsőségükben se hasonlítsanak zord internátusi 1R intézményekhez. A közbülső célo

k egyaránt kapcsolódtak egy-egy szobaszövetkezethez, vagy a kollégium egész közösségéhez. Bekapcsolódtak a tanulószobák szépítésébe, meszelésébe, rohammunkával építették meg a röplabdapályákat, ren19 dezték a kollégium környezetét." Távoli célkén

t pedig mindannyiuk előtt - mint lehetőség - ott volt a felemelkedés lehetősége, hogy közelebb kerülhetnek a kultúra értékeihez,